听课、评课是教学研究的有效手段。在倡导大力开展校本教学研究的今天，大力开展听课评课活动、研究并改进教学中存在的问题尤其显得重要。
春花烂漫绽新颜，在这万物复苏的春天里，菏泽市第一实验小学宋丹老师和三年级的孩子们一起徜徉在音乐的世界里。
宋老师的整堂课都那么的充实、快乐。宋老师运用音乐的魔力，让同学们沉浸在音乐的快乐中，学生们被向老师像磁铁一样深深地吸引着、体验着，连我也身临其境感受到了快乐。
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本首乐曲为管弦乐合奏作品，乐曲第一部分旋律轻快活泼，宋老师先为同学们进行范唱，然后让学生随钢琴伴奏用la模唱
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在熟悉旋律之后，同学们化身轻巧的小鸟，随音乐律动。
宋老师在聆听之前为同学们布置下任务，聆听美妙音乐的同时也要开动小脑筋，思考乐曲是什么情绪。
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在创编环节，同学们带来了不同的小乐器，为歌曲进行伴奏。
第二堂课是李海燕老师和二年级的孩子们为大家带来的一堂唱歌课《时间像小马车》。整首歌曲轻快明朗，课堂氛围活跃。
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在导入环节，李老师选择了音乐律动的方式，同学们随着音乐，驾起了小马车，开启了美妙的音乐之旅。
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同学们在熟悉歌曲旋律之后，加入歌词进行演唱，歌声悠扬动听。
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在创编环节，李老师让学生为歌曲加入小乐器进行伴奏，一边歌唱，一边敲起小鼓，使音乐层次更加丰富。
评课环节
整堂课运用多种教学手段，激发学生学习兴趣，学生多听、多唱、多感受，用热情、饱满的情绪演唱歌曲，从聆听感受、学习新知、拓展延伸等环节引导学生感知和体验音乐的魅力，教学重难点在愉悦的学唱练唱中得以突破。