为了追寻更美的教育风景，为了心中的那份教学热忱，西苑中学音乐教研组为考察实习教师在实习期间地课堂教学水平，2023年4月18日至4月20日开展了为期三天的实习教师汇报活动。经过八周的实习生活，12位实习生在专业老师们的耐心指导下，教学能力和业务能力得以迅速成长，备课时认真分析教材、多次打磨试讲，为本次公开课做了充足的准备。
展示课中，每位实习教师都以自信地状态，展示了自己的课堂风采，赢得了指导老师们地赞许与肯定，取得了较好的教学效果。
朱清如老师上的是蒙古族民歌《小黄鹂鸟》的歌唱课。同学们在课堂中深刻感受了蒙古族的风土人情和文化特色，在学会歌曲演唱的同时还加深对蒙古族文化的了解，并在师生合作的环节中完成了轮唱的展示。学生们在获得极高审美体验的同时，还掌握了音乐文化知识，感受了民族文化的精髓。
宋玮嘉老师通过教学《红河谷》，让学生们感受加拿大民歌的艺术魅力，体会北美音乐的艺术之美，熟悉并能准确演唱弱起小节和切分节奏，教学后学生们能够运用自然、圆润的声音完整并且有感情地演唱歌曲，提高音乐表现与审美能力。
歌唱可以开阔人的思维，提高学生学习音乐的兴趣。解庆奥老师通过对《我和你》这一作品的教学，让学生全部参与到课堂当中来，课堂气氛十分活跃。体会到了唱歌的乐趣以及轮唱的演唱形式，学生们深切感受到了“我和你，心连心”永远一家人的人文精神。
吴晓宇老师通过教材分析的方法引入课题——《春之声》讲述油画中的春天。教学的重点在于欣赏音乐作品感受圆舞曲中的三拍子，难点在于哼唱作品序奏部分，让同学们感受作品中的强弱弱的规律。
鲍宇霏老师通过带领学生欣赏乐曲全曲、乐曲片段精析、乐器演奏、主题旋律教唱等教学方式，让学生较为深刻的理解了《在中亚细亚草原上》这部交响音画的朴实动人的旋律和诗一般的意境。
崔嘉仪了老师带领学生感受、体验和学习歌曲《桑塔·露琪亚》，领略意大利船歌的音乐特点，感受意大利人热情开朗的民族特征。指导学生准确、有感情地演唱歌曲《桑塔·露琪亚》，运用正确的发声方法以及和作品相符合的情绪来表达歌曲。
修雪莹老师通过朗诵歌曲背景故事，让学生感悟作者在作词时的情感起伏，理解歌曲深层意义。通过欣赏、感受歌曲《但愿人长久》理解诗中意境美，指导学生有感情地演唱歌曲，加之风铃、三角铁和沙锤三种乐器给歌曲伴奏，让学生积极参与课堂。
杨恬老师通过对《十面埋伏》不同片段的讲解以及创设情景教学，让学生身临其境般地欣赏琵琶曲，切实地感受到了战争的全过程，了解了琵琶对于战争的不同声响和不同阶段的描写方法与手段，对于激发学生主动探索音乐背后的故事起到了积极作用。
孙林妹老师通过教学不同形式的《茉莉花》，不仅让学生学到更多的茉莉花的音乐知识，更是开扩了他们的视野。对于激发学生热爱民族音乐，主动探索和发展民族音乐有着极为重大的意义。
朱福老师在《乐团与铜管乐器》中先用旋律音乐织体的递进，呼应着乐团不同乐组之间配合的层次，带领学生学习认识乐团；了解认知乐团中常用铜管乐器的乐器样式、乐器音色；学生亲自体验乐器，对乐器构造，发声原理以及试奏有着不同于书面文字了解学习的益处，使学生对不常见、不常触及到的乐器有更好的体验、学习与理解。
戚建晓老师通过复习民族管弦乐团的知识导入新授课题《春江花月夜》，并精炼3个音乐片段进行细致赏析，从乐器的分辨再到音乐要素变化分析，使得学生较好的掌握音乐的意境，再到对中国传统作曲方法的学习，使学生感受到中国民族音乐文化的魅力。很好的提升了喜爱民族音乐的兴趣。
赵芷郁老师通过学分段学唱《情系二人转》这一演作品，让学生感受东北二人转这一传统曲艺并学习二人转的曲艺特点。由二人转的学习引出徐州曲艺琴书，并带领学生感受琴书的魅力。
各位老师的课堂丰富多彩、风格迥异，让我们也感受到了洋溢的青春、萌动的力量，一种向上的信念和决心，一种温暖的谦和与希望。在此次汇报课当中，也让我们看到了音乐教研活动的价值所在，实习教师在教研组全体音乐组老师的共同帮助和指导下迅速成长。希望在未来的教师道路上他们能够展现自己的个性风采，有体验有收获，更上一层楼。