为了进一步培养学生解决问题的能力，促进老师之间相互交流和学习，全面提高课堂教学效率。2023年4月19日、20日，西邑乡大庄村完小开展了“数学解决问题”课堂教学竞赛活动。
课堂上，老师们竭尽所能创新教学设计、创设丰富多样的学习情境，激发学生的学习兴趣，使学生在生动有趣的课堂氛围中学有所获。
老师上课展风采
一年级由大庄小学李艳蓉老师执教《解决问题》，课堂上，利用大括号带领学生分析已知条件、排除干扰信息，培养学生数形结合的思想。
二年级组由大庄小学田馥榕老师执教《用两步计算解决问题》，以实物---面包情境导入，充分调动孩子的积极性，一起帮助面包大师解决难题，用画线段图的方式找出“中间问题”，再通过小组合作使学生真正掌握分步计算的方法。南村小学鲁刚艳执教《解决问题专项练习》，学生通过大量的专项练习题，学会了选择正确的方法（用一步或两步）计算来解决问题。
三年级组由大庄小学欧赵青执教《乘法、除法解决问题》，让学生先进行分步计算，并让学生说出每一步求的是什么？再综合列式。南村小学由吴玲凛执教《解决问题》，吴老师教学方式新颖，给出问题，让学生补充条件；或者给出已知条件，让学生提出问题。再带领学生一步一步地解决问题，扎实培养了学生的解题能力。
四年级组由大庄小学李艳丹执教《租船问题》，面对复杂的租船问题，李老师带领孩子在黑板上理清解题思路，并总结解题方法。同时利用课件调整租船方案，通过动态展示，让学生一目了然。南村小学赵晓执教《运算律解决问题》，引导学生探索和理解加法交换律、结合律，乘法交换律、结合律和分配律，能运用运算定律进行一些简便运算。
五年级组由大庄小学吴建乐执教《求不规则物体的体积》，通过实验，让学生亲身经历并习得掌握用“排水法”求不规则物体的体积。南村小学由王建鸿执教《长方体和正方体解决问题》，王老师将本单元学生的易错题、经典题整理出来，重新让学生在巩固旧知的基础上又获得不一样的感受。
六年级组由大庄小学杨荣仙执教《用比例知识解决问题》，杨老师真正做到了把课堂还给学生，让学生当小老师，上台讲解、提问、解答，实现生生合作，共同攻克用比例知识解决难题。南村小学韩晓静执教《解决实际问题》，韩老师紧紧围绕“数量关系”帮助学生理清解题思路，分版块进行讲解，学生牢固掌握了行程问题。
智慧点评共进步
“三人行必有我师焉”，赵晓、吴建乐、南村小学校长武堂海、大庄小学校长杨荣仙几位老师对这11节提出自己独到的见解。
南村小学教导主任赵晓说：参赛教师根据各班学生的学习情况设计题型，讲解清晰，用问题来引导学生进一步思考，从而一步步挖掘出知识点。
吴建乐老师认为每一堂课都有特色，每一位老师课前精心准备，对学生的易错题、经典题、常考题进行回顾。
南村小学校长武堂海指出每位老师重在培养教师的小助手，发挥学生的主导作用。
大庄小学校长杨荣仙给予殷切的希望，愿每一位老师苦干、实干，重过程，求突破。在茫茫人海中成为最闪亮的一颗星。
领导指导促提升
西邑乡中心学校教导主任赵德会指出：首先要让学生明确学习目标，教师要有“章法”地进行授课，教学环节要清楚。其次讲解习题，要回到知识的“源点”。第三利用数形结合分析题意，弄清解题思路。第四、数学教学要注重数量关系。
经过两天的角逐，6位老师脱颖而出。杨荣仙老师、韩晓静老师荣获一等奖；赵晓老师、吴建乐老师荣获二等奖；吴玲凛老师、李艳丹老师荣获三等奖。
通过本次课赛，执教老师和观课老师发现了我校数学解决问题课堂教学还存在许多需要改进的地方。在今后的教学中，要做到：数学教学要求真务实，要立足于课堂，勤耕种、细培育。放手把课堂还给学生，让学生做课堂的小主人，实现学生的可持续发展。
编辑：吴建乐
摄影：余 丹
审核：杨荣仙