幼儿园区角活动又称区域活动是幼儿一种重要的自主活动形式，区域活动充分体现了幼儿身心发展的特点，实现“玩中学”“做中学”，在区域活动中，幼儿参与的积极性高，孩子们在区域中扮演着各种角色，孩子们在自己的小天地里探索，操作，获得更宽广的交往天地，精神得到了愉悦。
我们幼儿园里每天的区角活动时间一到，宝贝们就迫不及待的选择自己喜欢的区域进行活动!现在让我们一起走进孩子们的世界，来欣赏一下他们的童年乐趣。
娃娃家游戏可以帮助幼儿适应幼儿园生活，减少入园焦虑，增加游戏趣味性，激发幼儿参与游戏的兴趣，同时也锻炼幼儿手眼协调性和交往能力。
小一班的小朋友们在娃娃家小医院里扮演着各类角色，在区域尽情地玩耍着。我们的小医生给病人看起病来，也是那么的认真专注。
中三班的邮政银行，银行是我们日常生活中不可缺少的机构，也是我们经常接触的地方，对于孩子们来说，了解银行，了解最基本的办事流程，对于其发展认知来说，也是非常有必要的。看宝贝们的角色扮演很到位哟！
大四班的“蛋糕店”甜点各种各样，款式多多。小朋友们在认真选购，还用手机微信付钱。
大五班的“海底捞”，有小朋友在过生日，能够在海底捞过生日，一定是最好的生日礼物！
小朋友们正在为小寿星唱生日歌呢！千万不要忽视我们的小服务员的热情！
美工区为幼儿创造条件和机会，培养幼儿对美术活动的兴趣和爱好，让幼儿自由展现个性，感受周围环境、生活、艺术的美。
小二班的宝贝们在美工区安静的画画。在绘画的时候，孩子无意间培养了对颜色、形状、空间位置的判断认知能力，这些对右脑智力的开发很有益处。
大四班的美工区，孩子们通过画画、动手做等进行活动，发展幼儿的动手能力和审美协调能力。看她们多认真，正在用油画棒画糖果🍬 呢……
小积木，搭出大世界，高楼大厦，小桥流水......一切的东西，只有你想不到，没有你做不到，我们的世界，我们做主。
小二班的建构区，通过建构游戏，宝贝们既培养了交往能力，又发展了爱好合作的良好品德，建构游戏使孩子们更快乐，聪明。在积木建构的过程中，孩子们不仅可以感知和认识不同的形状、高矮、粗细、大小等，增强计数和分类能力，增进图形的认知技能，发展动作协调能力，促进孩子创造思维发展。
科学区，开启孩子们的好奇心和探索欲望。 陈鹤琴先生曾说：“儿童的世界是他自己往探索往发现的，他自己所求来的知识才是真知识，他自己所发现的世界才是他的真世界。”游戏既是科学活动的内容，又是科学活动的实施途径。
中二班的科学区，宝贝们通过各种科学小游戏及数学操作活动🕵️从小培养幼儿对科学探索的兴趣，发展幼儿数学能力和动手操作等能力🔎
充满魔力的益智区给孩子们一把开启智慧之门的金钥匙，它可以让幼儿在动手动脑中获取知识，开发孩子的智力。
中一班的各种益智玩具，让宝贝们在游戏中面临思考和挑战，从多次的成功体验中建立信心，还能和其他的幼儿讨论和彼此分享突破问题的喜悦。
中二班的“触摸墙”，让宝贝们能小心而细致地触摸，通过手触体验，体验不同质地，不同硬度、温度，刺激幼儿触感发展，通过观察色彩，促进对幼儿色彩的感知、视觉的发育。🫢
快乐的童年，就是充满了笑声和欢乐的游戏，有游戏活动的陪伴，一起去体验，一起去收获知识，收获友谊。让每个宝宝在活动中成长，在快乐中绽放。通过游戏，培养幼儿热爱生活、礼貌待人、遵守规则等良好的品德行为，培养幼儿在游戏中解决问题的能力，进一步促进游戏中幼儿的目的性、主动性、坚持性的发展。
每天的区域活动，宝贝们都在操作、探索、感知中体验着不同的发现 ！愿我们的宝贝在区域自主游戏中得到更多的提高与发展 ！