季节如斯，四月裂帛，春未央！春天带着绿色的气息向我们走来，吹绿了枝头上的嫩芽，吹绿了地上的小草，也吹动了教师们向上生长的热情！
4月18日，第一阶段培训的第三天。上午，东华理工的陈平辉教授为学员们带来了一堂精彩的专题讲座《语言哲学理念与语境教学》。讲座分别从语文学科核心素养、百年来的语言学转向与语言哲学诞生、汉字的命运与文白转向等七个要点展开。陈教授以自身的阅读经验向我们传递作为新时代的语文教师应不断提升自己的文学素养，努力成为一个自来水型语文教师的理念。
下午，培训内容是观摩我县两位初中语文骨干教师进行八年级下册文言文的公开教学。第一堂课是湖口县金砂湾学校的王芳老师执教的《桃花源记》。《桃花源记》作为千古名篇，语言凝练，意蕴深远，千古流传。正是因为太过经典，这篇文章的教学很难找到新的突破口，讲出亮点。王老师另辟蹊径，通过三个活动，带领学生“探桃花源之美、想象凡尘之乱、悟桃花源之意”。让学生走进文本，走进作者，使学生身临其境，乐在其中。整节课教学脉络清晰，环环相扣。第二堂课是湖口三中的张甜老师执教《北冥有鱼》，张老师以“你见过最大的东西是什么？”引出课题，引导学生去探讨大鹏，通过“见大鹏之形”、“探大鹏之象”、“寻大鹏之志”三个方面清晰的呈现，教学目标非常明确，重点突出，立意深远。两位老师都是以问题为导向，将学生探索问题的过程视为重点。激发了学生学习的兴趣，培养了学生自主学习能力，同时为听课的老师们提供了宝贵经验。
随后，李晓宁老师组织学员们进行了剧烈的交流讨论。李老师从关注教材处理、课堂驾驭到关注学生；从语文学习要让学生读懂课文（懂标题、懂作者、懂正文）对两节公开课进行了点评。在课堂教学方面就关注课堂教学行为进行了诊断，并从教师如何创设问题、交际、操作、生活等情景；课堂教学的组织与调控；指导学生有效学习，含能力培养、习惯养成、方法指导、思维的开发等方面进行了矫正。
4月19日上午，南丰一中正高级教师李晓宁老师以如何以情景为载体设置问题为核心展开题为《学科素养下中学语文课堂情境设置策略及案例》的讲座。李晓宁老师提出以问题为导向，破解中学语文课堂实际教学过程中存在的问题，也就是要让学生在真实的语境中学习语文。同时还提出教师即课程、教材即生命、关键在评价、研读贵深入四个课堂教学情境设置新理念。整堂讲座李晓宁老师通过多个案例为学员们展现了一堂内容丰富实践性强的指引课。
下午，南丰一中正高级教师、抚州市名师、江西省优秀教师王玉青老师“从什么是大单元教学”为切入点，为学员们讲授了一堂生动多彩题为《大单元视角下的语文课堂教学策略》的讲座。在讲座中，王玉青老师围绕“什么是大单元教学？”“大单元教学产生的背景”，“大单元教学策略”等方面开展讲座，以切实有效的实际案例为抓手，给教师们答疑解惑。大单元教学是核心素养时代的必然要求，我们教师不应该再用旧思想去看待，作为新时代的教师需要学习符合时代发展、时代要求的教学方法、教学模式。
时光清浅，岁月留香。行走在国培路上，如沐春风，一路成长一路修行，学员们终会摘得颗颗闪星，照亮语文教学前行的路。第一阶段实地培训虽已结束，但老师们学习并未停止，我们确信道阻且长，行将则至。
◇ 金砂湾学校吴实初培训心得体会
这次，有幸参加了东华理工大学“国培计划（2022）”送教下乡培训湖口县初中语文教师培训学习。
在第一阶段短短的四天里，认真聆听了吴科喜老师的讲座：《在语文教育中找到归属，持续成长》；邱员太老师的讲座：《新课标、新学考、新评价——江西中考作文命题回顾与作文教学问题诊断》；陈平辉老师的讲座：《语言哲学理念与语境教学》；李晓宁老师的讲座：《学科素养下中学语文教学情境设置策略及案例》；王玉青老师的讲座：《大单元视角下的语文课堂教学策略》等，还有丁欢欢老师的示范课：《伟大的悲剧》（七年级下册）以及学员4节课堂教学汇报等。本人受益匪浅，感谢东华理工大学师范学院为我们安排的风格不同的名师和专家。无论是这些报告还是授课，都让人耳目一新。专家们幽默风趣的语言，平易近人的教学风范，令人高山仰止。他们“热爱教育、热爱语文、持续修炼”，让反思成为一种习惯”“语言+哲学”的教学观给了我深深地震撼，名师课堂上那种浑然天成，对比鲜明的教学风格给我留下了深刻的印象。
其实，培训是一个反思进步的过程。四天的培训学习是短暂的，但是给我的记忆和思考却是永恒的。通过这次培训，使我提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。
今后的课堂上，我们不但要传授知识，而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习经验，开启孩子们的学习智慧。
屏峰学校许家明培训心得体会
这几天的国培教育，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提升；既有知识上的积累，也有教学技艺上的增长，更让我懂得了要想成为一名合格的教师和教学研究者，该具备哪些条件。
这次的所得是我在平时的教学工作中很难总结出来的经验，使我在今后的教学环节上会更加完善和完美。我给自己定下明确的目标，培训只是一种手段，一个开端，对于这次培训给我的不只是知识、经验，还有比这更宝贵的是我在思想上的巨大改变。
这些讲座或深入浅出，或幽默风趣，或案例翔实，在震撼我们的思想，大开我们眼界的同时，更是给了我们实际的指引。
虽然学习内容多，时间紧，但我每天的感觉都是幸运而又充实的，因为每天或面对不同风格的专家，或听到不同类型的讲座，或感受到思想火花的冲击，或折服于不同格调的教学。每天上课的时候我都认真地记笔记，同时不时记下一些自己的想法或感悟，哪怕是只言片语。
专家们的报告讲座，内容既深刻独到又通俗易懂、既旁征博引又紧扣主题、既发人深省又生动有趣。让我明白了理论是行动的先导，没有先进的理论引导，教育教学工作就像没有方向的船只一样，只能四处漂泊。
总之，这次培训让我受益匪浅，不仅拓宽了我的视野，更让我的思想得到了升华，感谢湖口教科所和东华理工大学为我们提供这么好的学习空间，感谢“国培”为我们提供这么难得的学习机会。