——罗湖区“领鹰工程”教育领导力提升班第四天学习纪实
4月20日，今天是二十四节气中的“谷雨”，俗语说：“谷雨至，百谷长。”谷雨是五谷万物旺盛生长的开始，也是所有生命栉风沐雨的季节。罗湖区“领鹰工程”——雄鹰计划优秀校级领导教育领导力提升B班全体学员走进江苏省南通市三里墩小学，解码敦和品牌教育，探寻乐善敦和的理念内涵，感受办儿童喜欢的学校的价值追求。
我们驻足在王佐清先生的雕像前聆听三里墩小学朱椰梅副校长学校的办学历程。三里墩小学始建于1908年，在南通城东外郊区自己的居住地三里墩建成了这所小学，造福乡邻。孙中山先生闻讯欣然题写“乐善好施”条幅相赠。历经百年发展，三里墩小学被誉为南通市“最有儿童味”的现代化新校园，学校多彩的校园文化根植于儿童的快乐成长。学校从“乐善敦和”校训出发，拟定的校风是“乐学乐群”，学风是“善玩成美”，教风是“敦行致远”，政风是“和实生物”。学校以“叶子”为元素，突出“和”文化，围绕“和而不同”。聚和楼，济和楼，同和楼，和乐楼，和衷楼，和风楼，11幢楼都以“和”命名。
我们走在简约大气、亮丽明朗的校园，我们有一个共同的感受：校园就是充满了儿童味的成长乐园，每一座建筑，每一丛花草，每一种设施，都以人为本，处处皆诗境，处处能育人，处处能唤醒每一个儿童的生命自由灵性地生长。
校园活动环境强化学生的感受性，创生儿童学习的物态资源。我们行走在典雅宁静的校园里，参观了“天地人和园”、“健身乐园”、“玩美农场”、“楼梯角展区”。“天、地、人、和”四园的雕塑，这些景观诉说着学校的历史、镌刻着学校的办学文化、激起孩子瑰丽的想象。“健身乐园”与教室近在咫尺，孩子们在这里享受课间快乐时光。
在“玩美农场”里，孩子们展开创意手绘、花草栽培，亲历春耕夏种、秋收冬藏。我们把每个楼梯的角落巧妙利用，由各班级轮流承办的“楼梯角展区”展品丰富、个性独具。在三里墩小学我们看到了生命的姹紫嫣红，听到了生命成长的拔节声。
让我们印象最为深刻的是“玩美馆”。“玩美馆”底楼为阅读区，为儿童提供文学阅读、欣赏创作的空间，这里将有声阅读和无声阅读、电子阅读和纸媒阅读、常规化座椅和舒适化座椅充分融合；“玩美馆”二楼为艺术区，为儿童提供非遗传统文化体验的空间，涵盖了书法室、美术室、美展馆；三楼为科学区，为儿童提供动手体验、科技创想的空间，涵盖计算机室、电视台、VR设计室、3D打印室、法治教育体验馆。一个个开放式的学习场域，一个个主题不同的“玩美馆”为儿童参观、学习、研究、发现提供了广博的学习资源。我们在三里墩小学深刻感受到了生命教育“呱呱坠地”。
语文学科陈晓婧老师（4年教龄）给我们呈现了一节精彩的语文阅读课。课堂以游戏闯关的形式来组织教学。教师教态自然、语言亲切、提问富有启发性。课堂活动设计以学生为主体，注重学习能力培养，逻辑清晰，循序渐进，精彩纷呈。学生学得认真、学得真实、学有所获。陈晓婧老师的课堂让语文新课标中的“文化自信”体现得淋漓尽致，同时也充分体现了南通立学课堂的先进理念。老师和孩子们对中华文化的认同、尊重和喜爱，还有孩子们在课堂中对自己能力、价值、情感、审美的高度自信，让听课老师大为惊叹！
随后，我们观摩了三里墩小学的体育大课间活动，我们看到了学生活动丰富多彩，深切感受到生命的精彩绽放。
在“分享·共生”校长交流会上，三里墩小学杭强圣校长作了《乐善敦和，办儿童喜欢的学校》的专题报告，系统介绍了南通市城中小学三里墩校区学校文化及课程建设情况。三里墩小学办学的愿景就是“做喜欢儿童的教育，办儿童喜欢的学校”。学员们对“乐善敦和”这一独特的“教育文化图谱”由衷赞赏，由此引申出来的校风、学风、教风、政风也让我们深受启发。杭强圣校长介绍说：“乐学乐群，让学校的每一个细节都蕴含着教育的智慧和真爱的味道；善玩成美，让学生的每一段时光都享受着探索的自由和创造的欢乐；敦行致远，让教师的每一天工作都体验到行动的力量和职业的幸福，和实生物，让我们的每一次相遇都将迎来无限的可能和繁茂的生长。”从专题报告中，我们感受到了杭校长蹲下身子看学生的儿童立场、儿童眼光、儿童视角。这些是我们进行教育教学实践的原点，我们也要从此出发；要以更敦厚的态度、更敦笃的举措好好做教育，为罗湖教育的高质量发展贡献力量。
杭强圣校长还从“玩美”走向“完美”的视角介绍了三里墩小学“玩美童年”综合活动课程的建构与实践。“玩美童年”综合活动课程以“学科教学”为核心，以儿童游戏（情趣）为原点，融合学科、环境、师生和社会资源，涵盖生活、心理、学科、生命、游戏、思想六大领域，强调跨学科、多元化、渐进性、发展力，致力于助推儿童从“玩美”走向“完美”。学校“玩美”课程体系强化感受性，创生儿童学习的物态资源；着眼发展性，丰富儿童学习的课程体系；贯穿实践性，拓宽儿童学习的活动空间。学校课程在品赏、理解、实践、体悟、创造的过程中发展学生的核心素养，提升学生的关键能力。在学习方式上充分关注实践性、体验性和创造性，利于学生审美能力的提升、人文底蕴的积淀，实践创新意识的培养。我们觉得这样的课程给儿童的今天打下明媚的底色，给明天提供源源不断的生长力。我们也祝愿三里墩小学的“玩美”童年和“完美”课程更加完美！
三里墩小学薛艳香主任以《“双减”在行动：拨动“乐”弦，为儿童成长赋能》为题介绍了学校的教学工作。薛主任从乐教、乐学、乐考、乐享、乐活、乐劳六个方面进行介绍，展示了老师们如农人精耕细作，拨动“乐”弦，为儿童成长赋能。学校积极推进“双减”各项举措，多方位、多层次地开展工作，赓续教育初心，担当育人使命，促进“双减”工作落地见效，助推学校全面、均衡、可持续发展。
三里墩小学学生处主任以《启智润童心·伴花开》为题介绍了学校的学生工作。学校结合时代脉搏、时令特点、地域特色，我们整合资源、跨越学科、延伸范围，设计了多彩的“玩美童年”主题活动。这些让孩子们在审美的愉悦中发展着自我。我们也深深地感受到：教育是一项细致而漫长的工程，既要秉承与坚守，更要与时俱进、改革创新。在全面深化教育改革、自主创新学校教育的时代背景下，我们将始终遵循“双减”原则，尊重、适宜每个生命成长的特性和需求，开启生命心智，守望每个生命的花开时节与活力璀璨。
学员感言
三里墩小学是一所既历史悠久又年轻活力的学校，学校坚持“做喜欢儿童的教育，办儿童喜欢的学校”，学校的一草一木、一景一物，每一个细节都蕴含着对儿童天性的尊重与释放，让孩子每一段时光都享受者探索的自由和创造的欢乐，更体现了学校的文化积淀与对儿童教育的思索实践。
从被三里墩这个透着浓郁乡土气息的名字激起无数想像中开始，到尚未进校园，即被校门外绿树成荫、小桥流水的江南园林景致所吸引，步入校园，更是被建筑与绿化完美融合所融化！三里墩人在“乐善敦和”校训的引领下，从儿童立场、儿童眼光、儿童视角出发，真真正正蹲下身子，在敦行致远中，为教育奋力去墩，夯筑每一个三里墩儿童未来之基础。于此，我亦再一次深深地感受到三里墩人最为朴实、最为乡土气息的教育情怀与教育智慧！做喜欢儿童的教育，办儿童喜欢的教育。致敬三里墩小学！致敬三里墩人！
我们借用杭强圣校长这样一句话，“你可以一辈子都不登山，但你心中一定要有座山。它使你总往高处攀登，它使你总有个奋斗的方向，它使你任何一刻抬起头，都能看到自己的希望。”我们要让让每位师生员工感受到希望的力量和奋斗的意义，这样，我们的孩子每天能够进步一点点，我们的每个自己，都能够看到更加美好的未来。实干成就梦想，奋斗开创未来，教育之路没有最好，只有最适合，让我们共同携手，在教育的大道上共建共享，为罗湖教育的高质量发展贡献力量。
统筹：朱立云 赵敏
拍照：胡婷 成卓
构图美化：晏清
文字提供：熊志岗 李国文