诗歌是有颜色的，赤橙黄绿青蓝紫，种种色，种种诗。诗歌是有声音的，哆来咪发嗦啦西，个个音，个个诗。诗人写的是他们的世界，孩子们写的诗也是他们的世界。诗歌单元，我们一起读诗，品诗，悟诗，写诗，颂诗，我们一起徜徉在诗海。
在《繁星》里，孩子们读到了伟大的母爱，听到了大海的回响。更看到了冰心先生的下笔便成诗，她的生活点滴汇成海。
在《绿》里，孩子们的世界都被染成了绿色，那生命的颜色哟，里边有你的律动，也有我的节拍。
在《白桦》里，我们跟随苏联作家叶赛宁一起走进冰雪寒冬中挺拔坚守的白桦林，白中的白，耀眼，夺目。白中的白，透露着诗人对家乡的热爱。
我们跟随诗人戴望舒一起走进漫画般的童年，光着脚丫试探，手拉着手追寻。那童年啊，就在那流淌的溪水里，就在那飘荡的白云间，就在那蝴蝶纷飞的草丛中……
那就让我们轻叩诗歌的大门，走进自己的多彩世界，去书写那山水鱼虫的生命之歌，书写那甜酸辣哭的成长之路吧！
请点开下拉欣赏孩子们的诗吧！
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下拉！请一定看到最后。你的世界也一定变得多姿，奇妙，五彩缤纷呢！
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“桐花开十月，岂伊物理变？”不，土地知其性，气候有参差。孩子们的诗集成于这灿烂的四月，孩子们的成长之路不正如这绚烂盛开的桐花吗？