——林晓晖名教师工作室参加端州区中小学名教师工作室第二期培训班学习
为推动林晓晖工作室的建设和管理，学习教育领域的最新研究动态，开拓眼界和加强工作室成员之间的交流，提升教育教学能力。4月13-15日，林晓晖工作室五名成员参加了由端州区教育局主办的在深圳举行的中小学名教师工作室第二期培训班学习。
4月13日下午，培训如期开班。端州区教师发展中心王文生部长致辞，要求各位学员认真学习，用心思考，期盼工作室主持人带领团队奋楫中流，勇立潮头，铸就工作室高品质教育，扎根端州，为党育人，为国育才。
深圳市罗湖区教科院副院长，全国生本教育实践名师荆志强老师为我们带来了“三课一体、教研融合、减负提质”为主题的讲座。荆志强副院长分享了他的生本教育研究经验和感人的教育历程。他认为，“授人以鱼”不如“授人以渔”，善用激励教育，既要“以生为本”，更要“生生为本”，课堂上自学、对学、群学、评学四个环节，让学生在游戏来玩。鼓励中下层学生大胆展示自己，挑战自己，放手学生自己管理自己，充分激发了学生的内驱力，教学效果很好。荆老师“真心对学生，享受做老师”，我们都能够感受到他做老师的幸福。荆老师的讲座，让我们更好的去思考如何在课堂减负提质。
14日上午，我们来到环境优美且具备现代气息的深圳市龙岗区外国语学校，外国语学校集团总校长唐文红女士，正高级教师，深圳市首批特级正校长，给我们做了主题为《领导者的自我修炼》专题讲座。唐校长从领导者的概念，名人名家的理念，情绪的调控，时间的管理，能量层级等去多维度地阐述，还分享了如何从心出发、心存敬畏、坚守正义、慈悲喜善，在教育工作中做最好的修行。唐校长建议我们要成为一束光，学生接近我们，就是接近光，接近温暖美好，就是汲取勇气，信心和力量，自然会构建更强大的生命力，更独立自由的灵魂，以及人生未来无限的可能。唐校长旁征博引，精彩纷呈，让我们明白，要把中华优秀的传统文化内涵融入到自身的学习工作中，要认识自己，修炼自己，成为自己，才能更好的做教育！
下午，我们来到干净整洁且充满活力的深圳市龙岗区平安里学校，由王继华主任做了《A-STEM课程建设体系-平安里学校创客教育活动》专题讲座，就这特色课程向我们介绍了经验与做法。学校把创客精神与科技教育相结合，注重培养学生的科技创新思维能力。通过用普惠课程让学生全员参与，同时充分运用课程普及与社团活动、校内外资源、理论与实践相结合的创客教育策略，用“新”“玩”“学”这种创客精神帮助学生通过动手实践大胆地尝试做出来，有效培养创新思维，成绩辉煌，国际比赛也取得许多奖项，创客教育成为了学校的特色品牌。
当我们步入学校创客展厅及活动室，我们深深为学校的用心创造条件，为孩子们的创造力而惊叹，当中的经验对我们学科如何打造自身的特色提供很好的依据与参考。
15日上午，由广东外语外贸大学实验中学党总支书记、广东省特级教师、省名教师工作室主持人王建春老师为我们带来了《教学风格的形成和凝炼》为主题的专题讲座。
王建春老师主张，优秀的老师要有自己的教学风格。教学风格的类型分别有幽默型教学风格、技巧型教学风格、自然形等教学风格，它的形成一般要经历学习模仿、独立生成、改造创新、相对稳定几个阶段。影响风格形成有主观因素和客观因素。客观因素如学科性质、学生年龄段和教学环境等，是教师教学风格形成的适应性因素；主观因素如理想追求、个性特征、职业素养等，是教师教学风格形成的动力性因素。但一切的教学风格都是教育的手段，学生的成长才是教育的目的！教育是一门科学，也是一门艺术，我们每个人都有自己的艺术风格特色，风格是艺术高度成熟的桂冠。
王老师的精彩讲座，让我们也在思考着自己在课堂中如何表现出自己特有的风貌格调，成为有技术、有思想、有情趣的老师。
培训结束前，端州区发展中心冯永健部长和王文生部长对本次学习进行了总结。冯部长希望我们回去做好有质量的总结并应用于实践，真正做到学以致用。王部长勉励我们要在教师工作中找到自己的本心，做好教育。
在这次短短的三天学习中，行程满满，我们工作室的成员们收获满满，宛如经历了一场头脑风暴，也将带着各自的思考回到工作岗位中，更好地在教育改革浪潮中勇当排头兵。