随着2023年3月21日“陕西省基础教育教学能手评选结果公示”的结束，2022年度全省中小学教学能手评选工作落下了帷幕。当我仔细查看评选结果名单，幸运地发现了我的名字，那一刻我百感交集，但似乎没有我想象中的那么兴奋，而更多的是感叹，感叹自己不懈的坚持、感叹持久的准备、感叹这份荣誉的来之不易。回想起这一年来所经历的“煎熬”，与往届比赛着实不同，由于疫情原因比赛一再推迟，但当这场“长跑”终于画上圆满句号的时候，我的心情却也久久不能平静，这其中既有努力付出的艰辛，也有获得成功的喜悦。对于已经三十多岁且已从教十余年的我来说，现在拿到省级教学能手并不算早，很庆幸也感激自己这么多年没有职业倦怠，还能始终保持一种积极健康的从业状态，每走一步都目标明确。
相遇，便是不负初心的追逐
遇见，是世间一切美好的开始。就像春遇到冬，有了岁月；天遇见地，有了永恒；人遇见人，有了生命。记得2011年的我，初登讲台，怀着对教育的一腔热忱潜心于教学之中。彼时的我经验不足、教学水平也难登大雅之堂，于是我便加入“青蓝工程”，拜师学艺。前辈教师的课、先进教师的课让我感悟颇深，网络精品课堂和优秀教案也让我受益良多，我也注重将所学、所感、所悟灵活的融入自己的课堂，在学习中不断成长，对待教学工作的态度也走向精细化，算是为后来能够在研课磨课上下苦功夫打下了基础。2021年时，我又与安康市首届课堂创新大赛相遇，由于在赛前准备充分，比赛时状态良好，出色的表现令我博得满堂彩，也因此斩获佳绩。赛后，同事们强烈建议我参加教学能手大赛。本着对教育的热爱，内心也急切地想要提高自己的教学水平和技能，终于鼓起勇气，在2022年踏上教学能手竞赛之路，和陕西省教学能手大赛又来了一次相遇。
积淀，便是不令心中有遗憾
博观而约取，厚积而薄发。沉淀了空旷的孤独，凝聚到繁华的尽处。虽然自己在教学岗位上经历十多年的风雨，也有过参加教学比赛的经验，但对于赛教来说，我无疑是一名“小白”。或许经历过赛教的人大概都能体会其中的滋味，回首赛教之路，是一部成长史，同时也是一部血泪史。为了更好地应对比赛，我早早地开启了“磨课生涯”，期间我加入“龙雯婷工作坊”“李宏超工作坊”“费谏章名师工作室”，名师们的耐心指导给予我很多帮助，让我在备赛之路上有了更为明确的方向。与龙雯婷老师的相识是在安康市首届课堂创新大赛上，龙老师对于数学教学的热爱和对后辈的倾情帮助深深打动着我。在后来的省教学能手市赛准备阶段，龙老师牵头组织赛前能手打磨活动，不仅亲自上阵为我们提供指点，还邀请汉滨高中数学教学专家首席汪忠华，李延兴针对我们的优缺点进行全方位点评。在市赛临近之际，虽然因为工作原因，龙老师与我相去千里，但她时常在电话中开导我的心绪，也从专业技术层面给予我许多帮助。现在想来，能够顺利闯过市赛关卡，以及后来能够在省赛之中披荆斩棘，离不开的是在龙老师帮助下获得的心理和专业的双重成长。
终于第一个关口出现了，市级比赛拉开帷幕。在筹备市级比赛的那段时间里，除了完成学校的教学任务之外，就是不断的优化教学设计和反反复复的修改与思考，经常会为追求教学设计的尽善尽美而查阅大量资料，四处寻求专家指导和同事指点，眼看着教学设计从薄到厚，课堂教学在备课与磨课中反复锤炼，我深知，这些对于一名人民教师来说，是教学成长的必经之路，只有在教学研究和磨课中追求更高的自我，只有付出艰辛与汗水，才能够笃定前行，走向更远的未来。
功夫不负有心人，在市级比赛中我以第二名的成绩拿到了去省赛的门票，我明白，这不仅是我教师生涯的里程碑，也是我事业征程新的起点，但我更加清楚，这条通往省赛的道路并不平坦。高中数学有5本必修，共131节课程，要想不留遗憾，那必然要对每节课烂熟于胸，为此我放弃所有休息时间，白天完成教学和班主任工作，晚上便开始琢磨教学设计，备课到深夜是常有之事。工作虽然忙碌，但我坚持忙里抽针，利用各种机会反复练习，进行课堂实录，课后反复思考琢磨，从教学设计的重构，到课堂中每一句的琢磨，都在不断的推倒与重建中升华。
记得在准备《正弦定理》一课时，在教学设计撰写时就曾一次次推翻自己的构想，直到最后定稿满怀信心去磨课，却又在课后反复修改设计，结合课堂教学实际反馈，直至修改出符合学生认知水平，又符合比赛要求的微型课。不仅如此，为了锻炼自身在面临不同教学场合和学生群体的临场应变能力，我辗转于白河中学、汉滨高中、石泉中学等多所中学，在自己并不熟悉的环境中接受磨课、丰富经验。
破茧，迎来如期而至的感动
忍受的住破茧成蝶的痛，才能担得起振翅高飞的美。
熬过了几个月的等待，一直在往后延迟的省赛终于来临。省赛抽到的题目是《平面向量基本定理》，由于之前在漫长的备赛期中，我对这一课时有过多次建构重设，在专家和同事指导定稿后也磨过课，因此印象很深，赛课过程也颇为顺利。
赛完后，我心中的大石依旧没有放下，直到结果公布，才算是告一段落。一年多来，没有一天不煎熬。赛教之于我，说结果不重要，可能没人会信，但是结果确是每一个赛教人在结束后最不值一提的。那些个精疲力尽的日日夜夜，废寝忘食的拼搏与奋斗，那些修改了一遍又一遍的教学设计，疲惫感犹在，但收获的感动与成长更多。
回顾整个历程，我认为：
首先，赛教与个人的努力有着直接的关系。学习能力是一个赛教人的必备，任何外界的力量都是助燃剂，只有自己才是中心的那一簇火苗。
其次，团队是赛教不可缺少的动力系统。若是没有高三年级组的数学老师帮我分担部分工作，想必我也没有精力安心备赛；若是没有宁陕中学教科室搭建的平台，没有县教研室和学校领导给予的重视与支持，想必我也没有动力走得更远。此外，一路上众多名师、专家和同事的陪伴，给我提供建议和帮助也令我受益匪浅。犹记得市赛前，谢细刚主任在专门来对我进行心理辅导，让我能够自信且从容的参加比赛。还有省赛前，谢细刚主任和陈湉会长陪同我去西安，一路上对我关怀备至，令我毫无后顾之忧。
最后，就是要有充分的准备。其实赛教赛到最后拼的就是设计是否科学合理、磨课是否充分详尽，以及是否能够在实践中发现问题、修正问题。可以说，能够参加赛教的课型都不能临阵磨枪或是临场发挥，背后都是大量时间与经验的累积。
赛教虽然已经结束，但学习一路才刚刚开始，当我得知我已荣膺“省级教学能手”之时，其实最想说的就是感恩，毕竟一个人可以走得快，但一群人才能走得更远。为了心中的教育梦想，为了对我有期待的人，为了最美的遇见，为了最华丽的蜕变，我会一直在路上……