——伊宁市第二十四小学2.0版“春种”农耕研学课程正式开课
谷雨至，
万物长。
拾春研学正当时，
最美课堂在路上。
“四季农耕”研学助力课后劳动教育
伊宁市第二十四小学将传统文化与劳动教育相融合，开发探索“研学+农业”新模式，让学生们在农耕劳作和研学劳动中体验劳动之美，历练劳动技能，掌握劳动知识。本年度，24小学结合四季时令与二十四节气，在研学基地上又开辟出了农耕研学专属农场，开发出2.0版“四季农耕”之“春种”“夏长”“秋收”“冬藏”主题劳动实践课程。
农场共在种植区划分了39块试验田，每块试验田种植的农作物都各不相同，每班各负责一块，让学生们近距离观察农作物生长习性，寻找不同品种蔬菜的生长规律，丰富了校外劳动实践项目，同时也是伊宁市第二十四小学对“双减”背景下学校加强课后劳动教育策略研究的又一创新举措。
2023年4月20日，在伊宁市第二十四小学思政课程研究中心和农耕教育研学工作室的推动下，2.0版“四季农耕”之“春种”农耕研学课程正式开课。
本次课程将会让师生从种植农作物学起，自己进行土壤改良、播种、采摘，最终烹饪和品尝自己种出来的蔬菜及农作物。学校将课堂开到田间地头，培养学生树立正确的劳动观念，提升劳动能力，已经引起师生和家长的强烈兴趣。
“研学共同体”助力教师专业成长
在基地实践田间，党团员教师们变身“小农人”，学习农耕文化，参与农耕劳作，一起栽种农作物，了解种子生长周期全过程，同时为“四季”农耕研学农场栽种班级试验田标识牌，在劳动中团结协作，动动手、出出汗，拓展知识边界，提高劳动意识，形成团队意识，在实践中加强党建带团建、队建，激发新活力，增强党支部凝聚力、向心力、战斗力。
“课程育人”助力学生多元化成长
本次“春种”农耕研学课程让孩子亲临大自然，认识植物色彩，了解农耕文化，参与农耕劳作，初步认识现代机械农业。
通过研学活动，使学生能说出一些蔬菜、农作物的名称和生长特点等，懂得种植需要“翻土—整地—施肥—播种—管理”等环节，初步掌握一些种植方法，学会栽种一些农作物。激发学生的好奇心、求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，使学生获得一些亲身探索的体验，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力；培养学生的观察能力、调查分析能力、收集相关信息，并通过劳动体验，提升学生的生活技能。
整体2.0版“春种”研学课程每一个环节的设计基于1.0版“春种”课程之上，在培养学生能力上又有了一次提升。学校将依托“四季农耕”研学专属农场，研发更多精品研学课程，在培养学生的生活技能和动手能力的同时，培养学生正确的劳动价值观和良好的劳动品质，培养德智体美劳全面发展的尚雅学子。
【撰稿、制作】李蕾
【审核】邓瑞
【签发】宋丽