为了提高幼儿园户外活动的质量，并贯彻落实指南发展目标，坚持把保护和促进幼儿生命健康放在首位，培养幼儿愉快的情绪、强健幼儿体质。幼儿园依据《3--6岁儿童学习与发展指南》拟定了户外体育活动计划，并长期坚持开展。各班老师根据本班幼儿的年龄特点和能力发展水平，通过组织与创新，使户外体育活动呈现出新的亮点。各种体育活动趣味性逐渐增强，充分注重幼儿自主性和创造性的发挥，并加强幼儿户外体育锻炼，体艺结合，让幼儿体、智、德、美、劳全面发展。
陈鹤琴先生说过：“孩子生来都是好动的。”幼儿正处于身体及心智发育最为迅速的阶段，体育锻炼能够很好地促进幼儿身心发展。
《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：幼儿每天的户外活动时间一般不少于两小时，其中体育活动时间不少于1小时，季节交替时要坚持。那么，在雾霾天、雨雪天等无法到户外进行体育活动的情况下，如何利用有限的室内空间开展体育活动，让孩子们在恶劣天气里也能玩得开心，玩出健康呢？我们一起来看看吧！
体智能课程是以带动、互动、感动、活力、安全为原则，穿插音乐律动，在“学中玩，玩中学”新颖教学方式让幼儿在轻松的游戏中，提升幼儿的学习兴趣，增强幼儿对幼儿园的喜爱度，体智能训练课程强健幼儿体魄，让幼儿在游戏中获得快乐，增强活力和专注力、激发潜能、开发智力，塑造“坚毅、友爱、团结、互助”的品德修养。
篮球运动可以促进全脑开发，它涵盖了走、跑、跳、拍、投等多种身体运动形式，让孩子们既能够锻炼身体磨练意志，又能够愉悦身心，不仅如此，篮球作为具有团队协作性和趣味竞技性的体育项目，还可以培养孩子的团队意识和集体荣誉感，让孩子们认识到伙伴、团队的重要性。
健康的身体和心理素质，为孩子提供充足的体力和旺盛的精力，是所有学习成长的基础。从开始的需要老师帮扶，到能独立连贯完成锻炼项目，从开始唯唯诺诺不敢上前到现在可以勇敢自信的表现自己，从开始摔倒哭鼻子到现在摔倒立马爬起来继续完成游戏，孩子们在运动中锻炼了身体，提高了身体素质的各项指标，从而达到新的发展水平。愿我们的孩子在运动中成长、在运动中快乐、在运动中健康！