—中学文科2坊地理学科“教学评一体化”的思考与实践
为探讨中考复习策略 ,增进工作坊各学校学科教师之间的交流，工作坊此次活动于2023年4月18日，在平罗第四中学召开，工作坊管理员、辅导员及工作坊大部分教师参加了此次活动。张英英老师作为工作坊的辅导员主持并承担了专题讲座任务。此次研修活动分为三个环节，课例观摩、主题点评和专题讲座。
工作坊辅导员张英英老师主持工作
工作坊教师认真听课
1.活动第一项，课堂展示共成长。
王娟霞老师讲授了《自然环境与生产生活—气候》专题复习课。王老师整节课能依据新课标要求进行设计，注重在复习课中培养学生的读图用图能力。习题的选择具有针对性，情境贯穿，具有复习课的借鉴意义。
第二节课由石嘴山市星海中学蒋超老师带来的《影响水土流失的因素——以黄土高原为例》。本节课蒋老师注重地理实验教学地理实践力的培养，通过对比实验探究水土流失的影响因素，从而引入黄土高原的水土流失产生的原因、危害和治理措施的分析，是一节观摩性较强的实验探究型示范课。
第三节由隆湖一站学校马欣老师带来的《俄罗斯》一课，通过创设情境穿越之旅带领学生探究俄罗斯的地形地势特征，并自制教具俄罗斯地形模型，大大激发了学生动手观察和操作的能力，也激发学生的学习热情，整堂课脉络清晰，评价恰当。
2.活动第二项，主题点评促思考。
李合合老师做了题为《基于核心素养培养的地理教学》，对地理核心素养，情境教学和自己的上课案例进行分享，并提出对地理教学的日常思考。
赵艳弟老师就《怎样运用实验教学法培养学生地理实践力》进行主题点评，对蒋老师的实验探究课进行了肯定，提出实验教学有利于培养学生动手操作、观察能力，分析能力从而培养学生的地理实践力。
3.活动第三项专题专题讲座明方向。
张英英老师分别从旧教材与新课标衔接如何做好复习，强调注重地理知识的整体性和系统性，在复习中重视探究式、开放性试题精选和学生核心素养的培养，注重“做中学”、“深度教学”“教学评一致性”等方面阐述了观点。从区域复习策略、情境化命题备考策略等不同角度，对中考命题趋势进行了全面分析，为提升教师专业素养指明了方向。
杨婷老师基于新课标的初中地理课堂教学实践，从常态教学培养学生表达能力、动手能力，给学生展示的机会，把素养要求在课程中体现和落实。
范老师从读图识图析图出发，利用好地理教学的工具——地图，进行了专题讲座，分享了科学复习，精准备考的策略。
本次研修活动，为工作坊教师搭建了一个交流学习，共同提升，分享经验的平台，也提升了教师复习备考的信心，为做好复习备考工作打下坚实基础。