活动时间：2023年4月20日17：30～20：00
活动地点：三楼会议室
主持人：郑小玉年级长
参与人员：高元聪主任及全体九年级教师
教学质量分析报告目的是检查教师教学和学生学习的情况。检查教与学目标达成情况，并以此为依据制订或修改下一个阶段学习目标的管理计划。因此，为了迎接6月份的最终“中考”，我们在第一次联考质量分析会的基础上，再次进行第二次联考，并针对进行第二次质量分析，修正我们的中考备考策略！
首先由郑小玉老师对各个学校各个分数段的对比进行了分析，同时对我校的年级总成绩分数段、各个班级的三分一率进行了对比分析，既讲了我校总体成绩虽然都在提升，但提升幅度不是很大，而且高分段学生欠缺，因此给予了几点建议：1.排名前50的学生的薄弱科目，科任老师要一一对应的了解和扶持；2.利用好课后延迟辅导，精选题型进行讲解分析：3.重视学生的心理波动，激发学生的求知欲；4.加强管理，抓好学校的日常常规。
语文组由倪艳老师进行质量分析，主要从这次考试的题型和学生考试的分数入手，查找得分率较低的原因：第一是，第一轮复习没有完成，部分知识点没有复习到；第二是学生审题不清，忽略了重要的知识链，所以阅读这一块分值较低；倪艳老师提出的应对策略分两个方面，老师方面，要深入研究中考试题；认真备课，进行合作交流；作业设计要分层；学生方面，课前5分钟听写诗词和古诗文；每天至少背书20分钟；每周练习记述文和摘抄。
数学组由谢玉平老师进行质量分析，谢老师从三个归因对此项成绩进行了分析： 1.在计算和三角函数基础知识方面掌握不够好； 2.学生在相似三角形和二次函数等基础知识的综合运用有所欠缺，解决复杂问题的思维 能力还需要继续提高；3.整体来看，在综合训练方面练习还是不够。并提出了针对性的措施：1.认真上好每一节课，注重上课的效率和乐趣，加强解题思想方法教学，充分利 用课堂练习与检测及周测，提升优秀率；2.仍抓基础，侧重于不足，继续落实做好每日一练；3.加强落实做好课堂笔记和错题订正与整理，强调书写和答题规范；4.确定学优生名单，利用课堂和5+2课后服务等时间做好培优工作。
英语组由蔡颜蔚老师进行质量分析，蔡老师从宏观方面讲述了我校此次成绩与去年整个海南省成绩梯度的对比，而后从我校与各个对比学校的成绩上分析我校整体成绩偏低的原因，提出的应对策略是老师和学生要适应新题型的变化，有针对性的复习，且要关注中考命题的改革，同时强调学生应每天都要跟读标准的语音语调。
物理组是由王权老师进行质量分析，此次联考的物理试卷是由王权老师进行命题的，物理从三个考试范围分析了此次成绩较快的原因，而且比较符合海南物理中考的题型和范围，没有偏题，但有易错题，所以学生如果不注意审题是很难出现高分的。其中，王权老师提升高分的定点到人的策略得到了大多数老师的肯定，此外考试时间的分布不合理的归因提出让很多老师眼前一亮，这是我们容易忽略的问题。
化学由张尧老师进行质量分析，张老师分层次的从各个学校的三率一分进行对比，然后重点讲出我校与各个学校的区别，而后再细分到每一道题的得分情况进行分析，从计划的吻合率出发作出下一个阶段复习的五点策略，从临界生、学困生到优等生均有涉及。
道法组是由朱小妹老师进行质量分析，朱老师从试卷的各个考试题型的分值出发，她提出的应对策略是：学优生要尽量面批，推荐学习资源；学困生要从基本题上提升分数，使用金钥匙或提分秘诀进行复习是比较好的。
历史组由韦小玲老师进行质量分析，韦老师先从各校的成绩对比上分析我校成绩较好的原因，接着从选择题、图形题和 问答题三大考试类型讲述了我校学生的答题出现的问题和应对的答题技巧，最后提出了三段法和应该注意的复习方向，特别是关于时事政治与历史相关的、灵活性较强的题，强调代入感。
最后由高元聪主任进行总结性发言：1.肯定各位班主任和各科任老师近期的工作，因为各科的联考二的成绩都有提升；2.与各校相比，我校的提升幅度较小，建议主动向成绩提升明显的侨中学习；3.对排名前50名学生的薄弱科目，科任老师要进行谈心且要大力进行一对一的针对性辅导，加大辅导题型的难度；4.第十二周继续砥砺前行