为了明确今后的努力方向，互相促进，2023年4月19日，我校语文科组召开了期中考试分析会，对过去半个学期的教学进行了反思、研讨和改进。会议由科组长陈车英老师主持发言、各年级优秀教师代表经验分享、自由提问以及科组长总结四个环节构成。
针对期中考试的实际情况，陈车英科组长指出，学生的学习态度不够端正，书写不够规范美观，教师授课的效果不太明显，对学生的课外阅读缺乏一定的指导。阅读课外书不是对某一张试卷有用，而是对于提高学生的词汇量、阅读能力和写作能力等多个方面都有着极其重要的影响。因此，课外阅读要从低年级抓起。
陈车英科组长主持
【优秀教师代表分享经验】
第二个环节是各年级的优秀教师代表分别对该年级作经验分享，首先是一年级教师代表王丽娟老师的分享。王丽娟老师认为，本次考试主要是由于学生对题型的变化不够熟悉，只是按照固定的思维模式进行答题，因此出现了不少错误。另外，学生在造句和口语交际两道题目中失分较多，主要原因是平时训练得不充分，学生的记忆不扎实，这导致学生无法运用学到的知识完成题目。
接着是二年级优秀教师代表朱彦瑜老师，朱彦瑜老师指出，生字词的听写和掌握对一、二年级至关重要，可以坚持每天课前给学生听写，让他们养成一个习惯。另外，朱老师很注重学生的课外阅读，并坚持每周抽出一节课的时间让学生阅读。在看图写话方面，朱老师采用了编写小故事方式提高学生的写话兴趣。
二年级优秀教师朱彦瑜老师分享经验
黄美容老师在作三年级的经验分享时提到，在教学方面，主要从以下几个方面来抓。第一，抓生字词。黄老师给学生的听写频率很高，课前听写、课后听写以及单元听写。第二，抓单元作文。黄老师在教单元作文之前，会让学生提前预习，读同步作文并摘抄优美句子。在单元作文教学过程中，黄老师会展示并分析相关范文，并留有一定的时间让学生当堂完成一篇单元习作。对于后进生，可以让他们仿照范文进行写作，完成之后根据学生的写作情况进行写作指导，系统指导完成之后再让学生对之前的作文进行修改润色，最后作为一篇完整的习作上交。第三，关于后进生，教师需要采用多种方式提高他们的学习兴趣，吸引他们学习，还可以进行个别辅导等。
三年级优秀教师黄美容老师分享经验
对于如何更有效地上课，陈春芳老师给我们提出了极为宝贵的经验。陈老师指出，课前预习十分有必要，教师要教会学生如何进行有效地预习。另外，课堂纪律一定要抓好，教师要走下讲台，走向学生，时刻关注学生的状态，及时提醒。
四年级优秀教师陈春芳老师分享经验
英雄所见略同。符美英老师跟陈春芳、朱彦瑜老师一样，特别注重学生的课外阅读。另一方面，符老师还指出，学会听课是学生的一项重要能力。有些学生在上课时会心不在焉，其中一个重要的原因是学生不会听课。因此，如何引导学生学会听课，是教师需要思考和解决的问题。
五年级优秀教师符美英老师分享经验
关于课后练习，邓明珠老师并不建议中午给学生布置过多的练习，而是把中午的练习作为一种惩罚方式，以此调动学生在课堂上的积极性，提醒学生认真听课，完成课堂练习。邓老师还以本班学生为例，说明了表扬对学生的重要性，通过及时的真诚的表扬引导学生一步一步地进步。
六年级优秀教师邓明珠老师分享经验
在这一环节，老师们根据自己的实际情况提出了问题。首先是黄美容老师向陈春芳老师提问：如何抓好学生的书写？春芳老师对此给出了几点建设性建议：一是可以定期在班内举办书法比赛，设置奖项；二是展示书写工整规范且美观的作品；三是利用寒暑假练字。第二个问题是如何抓学生作文。陈老师认为，作文要以课文为范例，写生活中的真实事件，这样学生才能够有感而发。另外，教师要为学生提供思路，拓宽学生的写作范围，在写作过程中提醒学生学会运用修辞手法、感官写作等方法，让学生学习写作，学会写作。
老师们的耐心解答
陈春芳老师的解答
【陈车英科组长总结】
通过几位老师的分享，可以看出生字词、书写、课外阅读以及写作是学习语文的重要部分，也是大家共同关注的部分。希望在以后的教学过程中，教师可以重点训练这些方面的能力，让学生真正吸收教师在课堂上所教的内容并转化为自己的知识储备。
陈车英科组长总结
最后，感谢各位老师的倾囊相授，这次的分析会给我们大家带来了一场经验盛宴，一路成长，一路修行，相信我们全体语文教师都能在不断的学习与探索中拨开云雾见明月。
大合照
拍照：王丽娟
撰文：朱冬猛
编辑：朱冬猛
审核：陈车英