德州市名师领航工作室史俊工作室
2023年4月15日至4月17日，“第五届全国名师工作室学术年会暨第十五届全国名师工作室发展论坛”在浙江省嘉兴市晶晖嘉宴中心隆重召开，来自全国20多个省市的名师2000余人齐聚一堂，共享这一场教育盛宴。
本届学术年会的主题是“凝聚教育智慧·引领卓越发展·共享创新成果”。这是全国名师齐聚的盛事，让我们看到了期待已久的未来教育的盛景。德州史俊名师领航工作室主持人史俊老师带领一名成员赴会，倍感荣幸，收获博丰。
教育界著名专家成尚荣、余文森、周满生、张铁道、李政涛、程红兵等分别作了专题引领报告，对名师工作室发展建设、创新作了卓有成效的阐释；展示了众多重要的思想成果。如：成尚荣老师讲的“胸怀国之大者，做有格律、有格局、有格调的道德教师”；余文森教授讲的“做以学为主，促进教学关系根本性改变的教师，实现课堂有学习，学习有力量的新景象。”；李政涛教授讲的在新时代、新观念、新政策的感召下，锤炼“立德树人；研究；融合；协同；评价；数字化教育”等“教师教育教学六项新基本功”，及“教学研究九步法”；程红兵校长讲的“创新人才的培养核心是创造性思维的培养”的观点及他创设的超学科智慧思维课程小学阶段着重“培养学生的思维习惯”，初中阶段“掌握思维方法”，高中阶段“造就创新的批判思维”；刘长铭校长强调“学生只限于语言文字学习是浅学习；只有参与活动，有情绪体验，才能留下深刻印象，获得真知”的观点都给人振聋发聩。
首先聆听了82岁高龄的中国现代知名教育专家成尚荣主讲的专题引领《教师专业发展的审美视域》。
成尚荣所长提出：名师发展可以探寻另外一条路径，像中国的古诗词一样有格局、有格律、有格调，还要不拘一格。
教师的格律，要聚焦“道德”，做“道德教师”。以道德方式进行教学。要在课程教学中自然的融入道德教育。
教师的格局，就是视野，是一种人生追求，是教师的价值观。教师的格调，是人生的境界。
讲究格律，打开格局，提升格调。走名师之路，就要不拘一格成人才，成为有风格的教师，创造自己的教学主张和教学风格。把教育的根越扎越深，提高人才培养质量，为党育人，为国育才。
余文森教授报告《基于新课标的中国教学改革创新》提出：
一、在教学目标上，强调从知识本位走向核心素养本位，确立基于核心素养的教学目标。
二、在教与学的关系上，强调从以教为主走向以学为主，建立学习中心课堂。
三、在学习方式和路径上，强调从“坐而论道“走向学科实践，构建实践型的育人方式。
四、在知识内容组织上，强调从知识点走向大概念，推进大单元、大主题教学。
余老师从以上四个层面致力于推进育人方式和人才培养模式的根本性变革，构建与新课标相适应的新教学。这是中国当代基础教育教学改革创新的四大亮点、支柱、主题、任务！
4月17日下午颁奖盛典之前，教育部“思想政治理论课”教学指导委员会委员、全国高校思想政治教育研究会常务理事、清华大学教授魏续臻先生，在大会上做了精彩的总结发言。
魏教授高度评价了本次学术年会的特点：
1、站位高。不论是专家们的专题报告，还是各学科专题峰会论坛上的交流报告，体现出教育改革思想理念，开拓创新意识强烈，政治境界上紧跟了党和国家主流意识形态要求，体现了目前国内对名师工作室的理性认识、组织建设经验的实际最高水平，堪称教师专业化研修的“真经”。
2、内容多。本届年会聚焦“落实立德树人根本任务引领团队走向卓越发展”，六个专家专题引领报告，分置8个学科分论坛；内容包括基于新课标的课堂教学改革、破解名师工作室高质量发展的策略、教师专业发展与教研能力提升、构建新时代学校发展新格局、班级管理与班主任工作的道与术、学前教育与思维潜质开发。
3、接地气。大家普遍反映年会上的活动内容接地气，合实际，既适应当前要求，又面向未来。
4、学风好。会议期间，各场活动都保持了高出勤率，会场秩序井然，与会者勤奋认真、自觉求知学习的精神和作风是成就事业走向卓越的法宝和保证。
大会最后一项议程，颁奖仪式。先后颁发年度先进名师工作室牌匾、年度优秀名师工作室主持人证书，颁发优秀工作室成果、教育叙事、课例等证书。本工作室主持人史俊老师荣获年度优秀成果“特等奖”，图为颁奖现场。
感谢培训带给我们的洗涤与启示，让我们以更饱满的热情面对未来的工作与生活。学习在路上，活到老、学到老、成长到老。每-天都是一个新开始，不放弃每步的改变，让自己向有价值的完善的人更进一步。付更多的努力，做更多的奉献，看更多的人生风景，不忘初心，不负岁月年华。
微信号：史俊工作室