时间：2023年4月20日
地点：大江小学
参加人员：片区语文老师
为进一步提高教师专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂教学基本功，我校于2023年4月20日举行两轮的“课堂展示 以研促教”公开课教学活动。
教师们精心设计活动方案，运用多种教学手段以及多媒体，将新课程理念渗透到教学环节中，取得了良好的教学效果。
早夏鸟鸣学意浓，片区教研树新风，
多校联动携手行，研讨交流求共赢。
首先，张善懂老师执教了《亡羊补牢》，以趣味寓言故事引出课题，课堂层层推进，紧紧围绕单元主题，注重落实语文核心素养。张老师自身基本功扎实，教态自然大方，充分调动学生积极性，营造了愉悦和谐的学习氛围。
在过程中，张老师通过让学生进行角色扮演，角色对话等生动形象的手段，让黑白的文字焕发出了生动的色彩。孩子们在一片欢声笑语中认识到了“亡羊补牢，为时不晚”。大家也决心在以后好好学习，及时补全自己的漏洞。
接下来移步到了李仕华老师的课堂。上课伊始，李老师提出问题：“同学们，你们见过小猴子吗？在哪里见过的？小猴子给你留下了什么印象？”同学们踊跃举手发言。
整堂课李老师一直紧紧围绕三个问题展开教学，即——
1、小猴子看到了什么？
2、小猴子心情怎么样？
3、小猴子是怎么做的？
这堂课板书非常精美、设计别出心裁，将课文里的关键字、词，结合图片予以巧妙组合呈现，可见李老师非常用心。
对于一年级的小学生来说——掰、扛、摘、捧、抱、扔、追等表示相近动作动作词，其细微的区别，孩子们很难掌握。李老师根据学情，通过读一读、找一找，演一演方式让同学们对于动词有进一步的了解认识，同时也使课堂氛围更加活跃。
教师的天职是教书育人，但是育人永远比教书更重要。李老师在这方面体现得淋漓尽致，课堂接近尾声，他又引导学生小组讨论：这是一只怎样的猴子？最后还对学生进行了思想教育——无论做什么事情都要专一、有始有终。
最后，出席教研的教师们对这两节课进行了总结，也对后面要开展教研活动的老师提出了要求——
在设计教案时要体现学生的主体地位，要更新我们自己的教学理念，把常规课当作教研课来设计，只有我们自己把这种理念运用在平时的常规课上才能在教研课上熟稔有余。
教研活动结束后，中心校领导还前往毕业班进行了毕业动员。
语文辅导员黄娜主任说到：“人生是一道美丽的风景,你一旦停下了步伐，美景也就止住了，要把每一次当作最后一次，在最美好的年纪,为一件事情拼尽全力,那种感觉真好。”
数学辅导员钟主任说到：“命运的航船掌握在你们自己手中，失败、成功都只能代表过去，‘雄关漫道真如铁，而今迈步从头越’。让我们将这最后的一个学期为新的起点，以更饱满的学习热情，更踏实的学习态度，找准方向、增强信心、发扬钻研精神、克服困难，投入到紧张有序的学习生活中去！”
六年级的孩子们，假如你曾有过虚度的时光，请不要以叹息作为补偿;明天的路途毕竟长于逝去的岁月。快迈步，前面相迎的是幸福的曙光!愿你在这短暂的学习时日里，获得高超的本领、顽强的意志、博大的胸怀;像赛马一般，越过一道又一道高栏:让生命扬帆前进，驶向碧波滔滔的大海.……
这次教研活动的点评从学法到教法，从细节到整体，面面俱到，深入浅出，引导学生入情入境，值得大家学习。“名师引领，优课示范，携手同行，方能致远”。此次教研活动，不但促进了小学教师之间的交流，展示了教师的魅力和风采，活跃了教研氛围，更重要的是为我校教师的专业成长和学校教育教学的发展提供了一个更好的契机。希望学校明天越来越好！