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韩愈曾说过：“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。”为了有效落实期初会议精神，强化教师培训工作，提升教师队伍整体施教水平，帮助青年教师尽快掌握教学基本流程，也为教师个人搭建一次展示教学风采的平台。2023年4月19日，大河北中心小学组织了“新任教师讲课，主任评课”教研活动。此次活动为期一天，五位教师讲课，五位主任评课，上午三节语文课，下午两节数学课。
此次活动学校领导高度重视，大河北中心小学党支部书记、校长宋宪利同志全程参与。活动由大河北中心小学教学主任宋庆利同志主持，共分为四项议程：第一项，宣布活动开始；第二项，课堂教学展示；第三项，村小主任评课；第四项，进行活动总结。
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第一项：宣布活动开始。
宋主任宣布活动开始，并强调：有效的课堂是教育教学的生命线，教师的专业发展必须扎根于课堂，新任教师更要勤钻研，多研究，提升专业素养和教学能力，促进新任教师的专业化成长；而作为各村小的业务主任，更要加强业务能力，从听评课中积累经验稳步提升。
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第二项：课堂教学展示。
本次讲课共有五位新任教师参加，她们认真研读新课程标准，精准备课，认真上课，让我们领略到了新任教师上课时的激情与活力。
第一节是王军茹老师执教的三年级语文《纸的发明》，王老师积极开发教学资源，利用多媒体课件进行教学，运用多种认读识字方法对学生进行针对性教学，并能及时纠正学生的个别小错误，课堂气氛活跃。
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第二节是牛金石老师执教的二年级语文《彩色的梦》。牛老师语言生动优美，讲课内容层层递进，注重情感渗透，积极鼓励学生主动学习探究，学生们的学习热情非常高涨。
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第三节是金蕾老师执教的六年级语文《为人民服务》。从金老师从容不迫的教态中可以看出金老师对这堂课有非常完整的把控，进行小组活动，提高了课堂效率，锻炼了孩子们的合作能力，做到了团结协作共同探究。
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第四节是邰颖老师执教的二年级数学《没有括号的同级混合运算》。邰老师教学思路清晰，重难点突出，教学过程设计合理，由浅入深，循序渐进；并通过自主练习、上台展示等形式，取得了良好的教学效果。
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第五节是裴洁松老师执教的三年级数学《年月日》。裴老师教学基本功扎实，始终以学生为主体，培养了学生发现问题、提出问题、解决问题的能力，并通过一系列视频让学生对所学知识有了更深层次的理解。
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第三项：村小主任评课。
每位教师授课后，五位村小业务主任以抽签的形式确定其中两位进行评课。各位主任本着对老师负责对学生负责的态度，认真听课，积极思考，对新教师的课堂及时进行精准点评，点出教师优点，重点指出教学中的不足，并提出合理建议。同时五位主任在听课和评课的过程中也提升了自己的专业素质和业务能力。
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第四项：进行活动总结。
讲评课后，首先宋主任针对本次活动进行了系统的总结评价，他指出了五位授课教师的共性亮点及存在的不足，并提出了指导性建议，包括课堂上出现的问题、教姿教态、语言、板书、评价等方面。老师们聚精会神地听了宋主任的点评，瞬间茅塞顿开，并对自己的课堂进行了反思，每位教师都学到了新的经验；宋主任也对五位村小业务主任的评课进行了高度赞扬。最后，宋主任结合常规听课和教学抽检情况，对教师们提出几点要求：1、研读课标，读懂教材。2、从备课上下功夫。3、明确语文课两课时基本流程及任务目标。4、尊重学生主体地位，面向整体学生。5、语文课加强朗读指导，数学课设计好习题，做到“精讲多练”。6、设计好问题，明确“讨论”和“交流”的区别与用法。之后也对参加此次活动的老师们给予了肯定和真诚的感谢。
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“教而不研则浅，研而不思则空”。相信通过本次活动的开展，一定会有效的促进青年教师的成长，强化我校教师队伍建设。相信这样扎实有效的活动，既有利于教师之间的教学交流，又有利于教学思维拓展，有效地提升课堂效率，对我校青年教师教学质量的提高有极大的推动作用。
撰稿：王佳琪
初审：宋庆利
终审：宋宪利