大溪中心小学2023年“合作探究”课堂教学比武活动（江寨片区）

吴老师在学生对年月日有一定的感性认识的基础上，借助视频介绍一年、一月、一日的由来，通过快问快答的游戏，从熟悉的节日引出本课的课题，学生充满好奇心和求知欲。再通过自主探究与小组合作探究的课堂教学模式，老师抛出问题，提出要求，通过小组分工合作、观察交流、整理、记录、展示，让学生在合作探究中训练了协同合作能力和信息推理能力。

陈老师通过欣赏三角形、猜一猜等环节，让体会利生活处处有数学，唤起学生研究三角形的兴趣，调动学生积极性，把数学学习与现实生活紧密联系在一起，让学生感悟到“教学源于生活，服务于生活”的理念。整节课，教学活动丰富而有序，体现了学生主体作用，让学生在获取知识过程中积累数学活动经验，感受数学知识乐趣和意义，领悟数学价值。

叶老师安排的探索研究活动，目的是"让学生运用所学过的正方体特征等知识，探索由小正方体拼成的大正方体中各种涂色小正方体的数量，发现其中蕴含的数量上的规律，以及每种涂色小正方体的位置特征，培养学生的空间想象能力和推理能力，体会分类数的思想。为了让学生能够顺利突破难点,调动学生动手操作，在操作中体会，在体会中发现数学规律。向学生渗透分类的数学思想，引导学生从三种不同涂色小正方体的异同出发，认清每种涂色小正方体的位置，并且发现所在位置的数量小正方体的数量，再联系正方体顶点、棱和面的数量发现规律。让学生尝试从简单的情况入手，逐渐发现涂色小正方体与大正方体顶点、棱和面的联系。

赛课活动结束，与会老师们再一次进行了研讨，谈体会，说收获，提建议。评课老师们言语真挚，都提出了宝贵的教学建议。之后，评委老师们对本次课堂教学比武活动做了整体点评，指出了“自主”“合作”“探究”合作学习的重要性，并希望片区内的老师们在教学中，多合作，多探究，努力使我校教学向更高质量发展。