习近平总书记说教育是国之大计、党之大计，建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程。在中国共产党的第二个奋斗百年，教育工作者必当不忘共产党人初心、勇担使命。教师是立教之本、兴教之源，承担着让每个孩子健康成长、办好人民满意教育的重任。
为提高教师课堂教学组织能力，夯实教师驾驭课堂教学基本功，切实提高我校教师教科研能力，提升数学课堂教学水平。我校开展第七届“馨雅杯”课堂教学大赛，4月17日～4月18日为数学专场。数学组全体教师认真钻研教材，创新教学模式，扎实有效地向我们展示了一堂堂精彩的数学课。
吕婷婷老师执教的《鸡兔同笼》充分体现出解决问题策略的多样化。通过学生的独立思考、自主探究、合作交流，将多种解题方法进行观察和对比，使学生充分体验到解题策略的多样性。吕老师在这个体验解决问题多样化的过程中，突出学生的主体地位，尊重学生的个体差异，允许学生在解题方法上进行发散思维。
王素琼老师在《有余数的除法》一课中，让学生用小棒摆三角形过程中引发思考，探索有余数的除法，能合理组织学生自主学习、合作探究，对学生的即时评价具有发展性和激励性。
冯鑫老师执教的《轴对称图形》引导学生们亲自动手探索轴对称图形，通过画一画，折一折，剪一剪方法创作轴对称图形，最后把创作的作品粘贴在黑板上进行展示。通过展开和折叠两种操作活动不仅让学生体会到数学中图形的趣味性，更为重要的是激发了学生学数学的兴趣。
努尔古丽老师执教的《认识长方体》从孩子们熟知的平面图形过渡到立体图形，激发孩子们的学习热情，能熟练的运用多媒体教学，巧妙的设计教学，把学生的积极性充分的调动起来，使学生乐学、愿学。
徐洪珍老师执教的《同分母加减法》给学生提供交流和表达的机会，多给学生自主学习的空间和时间，激发学生原有的知识储备，再让学生通过合作学习交流想法，互相借鉴，互相学习，从而达成共识。
潘雪琴老师执教的《比多少》一课，教师注意挖掘学生身边的学习资源，充分调动了学生的学习积极性，使学生活动与生活紧密联系，如猜小棒，为学生创建了一个发现探究的思维空间，让学生在积极参与活动的过程中，自己去发现领会多一些，多的多，少一些，少的多的意思，并能运用它描述两数之间的大小关系。
孙媛媛老师执教的《年,月,日》一课，学生充分利用日常生活中的年历卡，在学生观察发现，找出大月，小月和2月特殊月份，突破了本课的重点。学生在原有的经验上，发现用拳头记忆的方法，经历了再创造的过程，教学充满活力。
木巴拉克老师执教的《三角形的特性》讲解细致，让学生先自主学习画图，再做示范，强调易错点。然后发挥小组功能，讨论作图原因及学生讲解，培养学生的数学语言表达和合作探究意识，积累数学活动的经验；在尺规作图的过程中，培养学生的动手操作能力，促进学生几何思维能力，增强应用意识。让学生主动参与，激发学生学习数学的兴趣及求知欲。
马颜花老师执教的《整十数加一位数及相应的减法》通过数学绘本故事引入课题，教学重难点突出，课件制作新颖，多媒体技术成熟，利用游戏闯关是本节课的亮点，充分调动了学生们的积极性，整节课气氛活跃、参与度高。
余永芬老师执教的《比和比例》通过谈话引入生活中的比，她侧重于培养学生的自主学习能力，观察能力及解决问题的能力，通过简洁而明了的语言引导学生自主完成学习的内容并小组讨论！整节课重视实际生活中比的例子，很自然得出比的定义，最后还以自身的身高腿长比为例解决比的问题，贴近生活，充分体现了数学课来源于生活。
赛课之后，数学组长孙缓缓老师就这次十位数学教师的课堂竞赛课，组织了评课议课活动。老师们在活动中各抒己见，共研课堂艺术，并结合日常教学提困惑，想方法，智慧的思想火花在不断碰撞。
本次活动的开展不仅为参赛老师提供了一个挖掘潜能、展示风采的机会，也为其他老师搭建了观摩学习、研讨交流的互动平台，促进教师业务水平的提高。学无止境，是56小数学教师的不解追求。本次课堂教学竞赛虽然结束了，但老师们锐意进取永不止步！