--基于单元整体教学下的
英语绘本整体阅读
大型观摩展示活动
教生一尺不如践行一寸，为人师表重在身体力行。作为教师，就要不断的学习、提升自己。4月20日，来自太原市各小学的英语教师齐聚新时代双语学校，参加了由太原市教科研中心王红丽老师组织的“基于单元整体教学下的英语绘本整体阅读”研讨活动。
本次活动由吴鑫老师主持。由瞿丽和薛海强两位优秀教师以示范课、说课和讲座的形式给我们全面呈现了新课标理念下绘本阅读教学的新样态。
❤️ 基于单元整体教学下的❤️
❤️英语绘本整体阅读优秀课例展示 ❤️
瞿丽老师是北京大学附属小学石景山学校教学主任，高级教师，曾多次被评为北京市英语学科骨干教师，北师大“脑与认知科学”国家重点实验室小学英语项目组实施指导专家，北京教育学院英语卓越教师工作室核心成员。
瞿丽老师给大家呈现的是《多维阅读》5级绘本 《The Tall Tree》。
瞿老师用牛津英语6AU11trees的内容进行导入，由旧知How do trees help us?唤醒学生已有的语言储备。通过对绘本封面的细致分析，明确了本堂课的主题。
她引导学生将文本分为三个部分，并指导学生对文本及篇章结构进行了更深入的研读。通过小组交流、讨论，提取出每部分的关键句，帮助学生理解Different animals live in different parts of a tree.
在完成了由初步感知到结构梳理再到精细阅读之后，瞿老师鼓励学生们选择自己最感兴趣的一部分进行交流，并指导学生完成了学习单。
她针对不同的教学内容提出不同的问题，由浅入深，由表及里，在学生充分理解文本内容的基础上，引导学生发挥想象，大胆创新，归纳文本主题，拟出新的题目。
学生们在瞿老师的带领下，感受奇妙的科学世界，了解树木对人类、动物、环境的作用及价值，掌握了相关的科普知识，收获绘本阅读方法的同时，提升了自己的思维品质。
薛海强老师也是北京大学附属小学石景山学校英语教师，作为青年教师多次承担区级和市级研讨课。
薛老师讲解的内容是《多维阅读》5级 绘本《Smoke Jumpers Help》。
薛老师热情洋溢，富有亲和力。她用牛津教材5AUnit12的内容进行导入，引导孩子们积极发言，迅速切入话题。
通过观看视频，让学生直观的了解Who are smoke jumpers?随后让学生自主阅读,并回答Where、When、Why、Who等相关问题，由浅入深，激活学生思维，理解文本大意。
在初步感知文本内容的基础上，组织学生交流、讨论，完成学习单，进一步了解空降消防员的工作流程。
之后，薛老师带领学生深入研读绘本，把Put out fires的过程分为三步。每一步都带领学生从文本中找到答案并进行交流。在思考，讨论与语言输出的过程中，学生的语言组织能力实现了由量变到质变的飞跃。
在薛老师循循善诱的启发下，学生们总结了预防火灾的方法，将所学知识转化到了日常生活中，生动体现了学思结合，用创为本的教学理念。
❤️王老师对课例进行点评❤️
示范课结束后，王老师对两位老师的课给予了高度的评价。她认为两堂课思路清晰，环节紧凑，设计合理，紧紧围绕教学目标，有效引导学生积极投入课堂，实现了学生由不会到会的真实转变。
❤️ 基于单元整体教学下的❤️
❤️英语绘本整体阅读课程设计说明 ❤️
示范课结束后，两位老师对自己的课程设计进行了说明。
瞿老师的课选择了与6AU11Trees主题意义相似并具有知识延申性的绘本内容，并结合自己的教学经验总结出六大绘本教学的践行要点。指出了绘本教学能够有效的丰富学生的阅读体验，拓展阅读视野。
薛老师的课借助绘本 Smoke Jumpers Help，通过体验阅读，小组合作分享阅读，逐步理解空降消防员的工作职责，梳理他们的灭火过程。
她在拓展学生视野的同时激发学生的情感共鸣，引导学生关注空降消防员工作的重要性和其承担的责任，并反观自身在面对困难的时候要有勇敢，坚强，也要有保护环境，防范灾害的意识。充分挖掘科普类主题的人文内涵和育人价值，潜移默化地提高学生的阅读素养。
❤️ 基于单元整体教学下的❤️
❤️英语绘本整体阅读专家讲座 ❤️
瞿老师以北京版《英语》六下U3 LET’S LIVE A LOW CARBON LIFE”为例，通过对主题意义的分析和提取，确定了分课时的主题。对每课时的核心内容，语篇类型和育人价值进行了深度挖掘。
瞿老师还分享了基于双减背景下的分课时作业设计理念，旨在通过不同的作业设计帮助学生理解课文内容，夯实基础知识，提升思维水平。
最后，瞿老师介绍了自己完整的备课闭环。包括课上知识的梳理和课下内容的巩固。
她提出备课思路分为三条主线，即主题意义线—上位的思考，育人价值；知识技能线—语言知识、语言能力；思维能力线—问题解决和情境任务线—迁移创新。多角度对学生进行培养和训练。
为期半天的学习，老师们收获颇丰，既接触到了全新的教学思想与理论，又学习到了名师们新颖的教学方法，也为自己以后的教学实践提供了思路，指明了方向。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。让我们不断深耕课堂，勤思善学，共谱育人新篇章！