春季，是一年中最美好的开始，大地回归初心，万物唤醒生长。在这温暖花开的季节里，读书的种子在孩子们心间悄悄发芽。每年的4月23日为世界读书日，在第28个“世界读书日”来临之际，青湖镇中心幼儿园分园开展了“携一缕书香，不负四月好时光”主题活动，它会像一阵旋风，将缕缕书香传播到幼儿园的每一个角落。
亲爱的大朋友们、小朋友们，请跟随着我们的视角，开启阅读之旅吧！
当春草冒出绿芽
迎春含苞待放我将一缕春风珍藏
把“我”的阅读故事讲给你听
阅读礼仪
演绎情景剧
分角色讲故事
手势舞
除了口头表达，小朋友们还能用肢体律动来表现故事内容呢。
在温馨的亲子共读时光里
你指我看，你读我听
你抱着我，我靠着你，互相依偎
在轻轻读书声中
心里流淌着满足而平静的浓浓亲子情
绘本故事对于一个孩子来说，是他们成长的伙伴。共读绘本不仅增强了与孩子之间的交流，更重要的是，能够让孩子爱上阅读，享受阅读绘本带来的乐趣。
阅读是一种神奇的相遇
阅读是一种温暖的陪伴
阅读是一种唤醒
阅读是一种教养
阅读更是一种希望
阅读，是世界上最美的事情
让书籍成为孩子的伙伴
送给孩子最珍贵的礼物
用阅读点亮孩子的童年
让读书声充盈孩子记忆的天空
户外阅读
找一个阳光明媚的天气
带上你心爱的绘本
与花草为伴
摊开书本
让阳光亲吻书本的每一页
让沉睡了一个冬天的爱书
感受春天的阳光
自制小书
为了调动孩子们热爱读书的兴趣，小朋友还自己动手做了一个特别的小书。书虽小，作用大，并且有着特别的意义，因为这是我们小朋友亲手做的。
若有诗书藏于心
岁月从不败美人
阅读，可以丰满生命的张力
阅读，可以灵动生命的禁止
腹有诗书气自华的修养方式
小班幼儿图书挑选原则：
1.贴近幼儿生活。尽量选择贴近幼儿生活题材的绘本。
2.故事简单短小。在绘本内容的选择上要选择故事短小有趣、容易理解、页数少、画面简单文字少的书
好书推荐
《好饿的毛毛虫》《大卫不可以》《阿文的小毯子》《彩虹色的花》《小金鱼逃走了》《鳄鱼怕怕，牙医怕怕》《谁藏起来了》《小蓝和小黄》《我爱幼儿园》《点点点》
中班幼儿图书挑选原则：
1.贴近生活经验。在绘本的内容方面，多选来自于幼儿生活经验，能引发幼儿共鸣的图书，如主人公心理活动与中班幼儿心理接近的《你最喜欢谁》《咬人大王布奇奇》等。
2.提倡幼儿自主选择图书。绘本的页数要比小班有所增加，让幼儿可以根据自己的爱好选择喜欢的书。
3.增加认知类书籍。中班幼儿的阅读目录应该增加一些科学性与社会性比较明显的绘本，如《开车出发》系列，关于数概念的《完美的小狗阿波罗》，关于社会性的《花格子大象艾玛》系列，《可爱的鼠小弟》系列等。
好书推荐
《亲爱的小鱼》《棕熊的神奇事》《团圆》《好饿的老狼和猪的小镇》《长颈鹿不会跳舞》《母鸡萝丝去散步》《搬过来、搬过去》《月亮的味道》《最奇妙的蛋》《独一无二的鱼》《没有耳朵的兔子》《云朵面包》
大班幼儿图书挑选原则：
1.内容有一定挑战性。大班绘本的页数更多，选择内容开始出现复杂的情节，可以加入一些无字书、趣味游戏书，满足大班幼儿喜欢挑战的意愿，有利于培养孩子的理解力和记忆力。
2.增加社会情感类图书。这个年龄段幼儿即将步入小学,可以增加一些社会性、培养规则意识、任务意识、独立性方面的书籍，如：走迷宫、找错等。这个时候幼儿理解能力增强，为适应幼儿情感发展的需要，也适合加入一些关于社会人文、性教育、生命教育方面的绘本，如：《小威向前冲》《忘了说我爱你》等。
3.开始自主阅读。大班孩子开始自主阅读，可以增加一些趣味性强，搞笑逗乐的书，他们十分乐意反复阅读有趣的画面，并且愿意主动与他人分享。
好书推荐
《爷爷一定有办法》《牙齿大街的新鲜事》《小魔怪要上学》《一寸虫》《一园青菜成了精》《十四只老鼠去春游》《哎呦，我的牙》《肚子里有个火车站》《公鸡的新邻居》《老鼠娶新娘》《打瞌睡的房子》《时钟王国》
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01
创设读书环境。适宜的物质和心理环境能够激发孩子学习的欲望，增强主动活动的意识。阅读环境的设置其实没有统一的标准，适合孩子自身的就是好的。家长们可以在家里开辟一块专门的、安静的阅读空间，摆放丰富的、孩子喜欢的读物，可以有沙发、地毯、书桌等多种方便舒适、色彩温和的家具。孩子最好能够拥有存放自己书籍的小书柜，书籍的选择尽量以孩子的意愿为主，家长适当进行引导，重点关注书籍的质量。
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注重阅读指导。家长不仅要关注孩子阅读的数量，还要关注孩子读书的质量，选择适合孩子心理年龄段的读物是孩子阅读的黄金定律，这里可以参考权威部门提供的参考书单，这里家长可以在正规网站搜索即可获得。除此以外，家长还需要指导孩子解决阅读中遇到的困难。有的孩子可能会有字词理解的障碍，有的孩子可能会被某个句子难住，还有的孩子可能会不理解情节或人物关系等等。这里家长可以和孩子共同讨论，或进行引导，启发孩子的思考，同时也可以借助网络媒体帮助其解决。
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坚持以身作则。要培养孩子形成良好的阅读习惯，家长首先应当是爱读书、有阅读习惯的，或者至少是有阅读意愿的。很难想象一对从不读书的父母会培养出一个热爱阅读的孩子。在陪伴孩子成长的过程中，亲子阅读其实就是很棒的共同成长的机会。作为家长，可以在选书和阅读的过程中和孩子一起读书、一起学习，一起培养阅读习惯，一起扩展知识和眼界，在自然而然中增进和孩子的感情沟通。
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加强阅读交流。家长在和孩子共读时，可以通过交流引导孩子发现内容的结构，或者对于孩子关注的内容进行反复阅读和交流感受。在读到书中某处关键的地方时，还可以略作停顿，留出阅读思考的时间。亲子阅读后，家长还可以和孩子进行有目的的交流，以此了解孩子的理解程度和思想动态。当然读后交流的方式并不需要是严肃的、专门选择的，可以是在家庭中聊天时、吃饭时等休闲时间进行。
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选择合适方法。对于不同年龄的孩子，亲子阅读的方法是有差异的。家长们在陪伴孩子阅读的过程中需要注意：1岁左右的孩子，可以给他朗读书籍内容。这个时间段，父母读的内容并不重要，重要的是声音和共度的亲子时光；2-3岁左右，孩子能够看懂图片或用语言表述简短的故事，家长可以让孩子多描述，提高语言技能，同时开始在家中选定一个舒适安静的地点和较为固定的时间开始共同阅读或讨论内容。当然在阅读的过程中也要注意用眼卫生，养成良好的用眼习惯，为他们长久的阅读时光积累身体资本。
同时，孩子集中注意力的时间随着年龄的增长也会不断增长，3岁的孩子在5分钟左右，5岁的孩子可以达到10分钟，7岁可以达到15分钟左右了。因此，不要给太小的孩子看文字过多的书籍，绘本就是不错的选择。
亲子共读是父母对孩子最温暖的陪伴。高质量的亲子阅读是以书为媒、以读为纽带，亲子之间共同体验、共同分享的阅读过程。亲子阅读不仅是帮助孩子增长见识、培养孩子专注力的好方法，也是家庭成员终生学习、共同成长的重要途径。
虽然“世界读书日”只有一天
但阅读应该深入每一天
让书香充溢每一个家庭
书香润泽心灵
阅读丰富人生
让我们一起享受阅读时光吧