精准分析找对策，凝心聚力创辉煌——茂名市2023年高三级二模生物学科分析会

2023年4月19日上午，2023届高三级茂名二模分析会在信宜市信宜中学举行。

茂名市教育局教研室傅原达老师、信宜市教育局教研室陈茂刚老师、高州市教育局教研室谭培春老师、化州市教育局教研室唐达飞老师、茂名市电白区教育局教研室吕彦文老师、茂名市茂南区教研室易华秀老师和全茂名市高中所有学校的集备组长或代表老师风雨兼程、排除万难地参加了此次分析会。

本次会议的由信宜中学的生物科主任陆萍老师主持，本次分析会主要有以下几个环节。

高州中学吴燕飞老师提出：引导学生学会审题，从题目中寻找关键词，注意题干中的小细节，检查时间时可以回看题目信息；引导学生总结一些常见的答题模板，如“来源去路法”作答模板、原因类“搭桥法”作答模板，强化该类题型的训练；引导学生夯实必备知识，回归教材要做到“一精二熟三理解”；进行高效的选题训练如注重微专题突破、注重社会热点、生活生产实际等；评讲试题应高效，即灵活变式训练，达到举一反三、触类旁通的效果。

信宜中学康沈兰老师认为：强化学生对核心知识的理解和记忆；加强审题训练；进行实验题型归类训练；多形式设问，创新问题形式，锻炼学生的临场应变能力。注重概念、回归教材、落实核心知识；模块分类、构建知识体系；注重实验、提升科学探究能力；精讲精练、强化解题能力。

化州一中黎培新老师提出：关注一轮复习中学生暴露出来的问题，强调回归课本；适当进行易错点专题训练；选题训练时可以分工精选，避免学生盲目刷题。

电白一中吴开文老师点明：加强审题指导；对遗传专题进行练习分析；对常见比例进行拓展、分析、对比；强调专业表述；提高学生对遗传题的信心。

茂名一中江文波老师建议：鼓励学生大胆作答开放性题目；思考如何回归课本，如建议学生每天利用10分钟课余时间看书；讲评训练要到位；多关注社会热点、生物技术生产实践等问题；筛选微专题进行训练；结合学科成绩有效性，思考是否要求学生所有题目都能答对。

高州教研员谭培春老师指出：

备考过程注重提升教学进度，回归教材，重视概念的系统的整合复习概念，精选练习，收集各地资料整合、改变、创新；重视讲评，引导学生搞懂试题的考查目的、知识点及能力。

信宜教研员陈茂刚老师指出：

重视研究、落实新高考，“精选”习题训练，提高课堂效率和学生参与度；夯实学生基础，培养审题能力和答题技巧，规范答题等。

化州教研员唐达飞老师指出：

教师应发扬不怕苦不怕累的精神，团结备课；强调选题合适，加强审题、解题、答题训练；适当进行变式训练，如将相同考点放在不同的情境进行考查；回归教材；分层次备考。

电白教研员吕彦文老师指出：

备考需重视情境、精准训练；引导学生把握题目信息的关键内容；培养学生的科学思维及用所学知识解题的能力；强调有效教学、提高效率、有所取舍；重视学情、精准诊断、针对学生的个性化差异进行适当的培优辅差，做到有所突破；教师要做到加强信息沟通，精准集备。

彭灿辉老师针对学生存在的基础知识掌握不牢、审题能力欠缺、无法提取有效信息、作答不规范等问题，提出了以下具体的备考策略：

1、回归教材，强化基础：

①以教材目录为线索构建记忆网络②围绕特定知识点构建知识网络③做好易混淆概念总结④引导学生关注教材细节⑤落实重点专题。

2、加强审题指导，提升答题能力：

①培养良好的审题习惯②读懂题目、注意关键信息③图文信息的获取和转化④答案的规范性和完整性。

傅原达老师指出备考重点在提高“练”的质量：

1、把平时积累的学生错题融入训练题中。

2、必备知识的情境化地成为训练题

3、主干知识聚焦生物学过程、教材图标、重在理解和记忆

4、用教材实验像科学家一样思考，培养科研思维，从“怎么开展实验”“会有什么样的结果”“实验数据说明什么问题”三个方面对实验进行发问。