“工欲其善事，先必利其器。”教研是们我教育教学的一面利器。为进一步提高科学老师的教学实践能力，提高小学科学教师如何培养学生科学探究能力，4月19日，户木乡中心学校举行了科学教研活动。本次做课教师是刘诗筠老师，教研主题是：小学科学如何培养学生科学探究能力。
首先由刘诗筠老师为我们带来四年级科学课《保护土壤资源》，刘老师运用复习导入，通过让学生介绍认识的土壤带入新课。并通过运用多媒体视频以及精美的课件制作，激发了学生的学习兴趣。
小老师讲解实验方法以及注意事项，让学生成为了学习的主人。
小组成员合作完成实验，实验完成后小组展示汇报试验现象及实验结论。
最后刘老师通过让学生做游戏的方式，使整个课堂气氛活跃了起来，并让学生复习巩固了这节课的知识。
课后，围绕主题展开主题教研活动，刘老师针对授课内容进行说课反思，肯定了自己的成功，发现了不足，并虚心请各位领导和老师提出宝贵意见。
各位老师分别点评了刘老师这节课，从这节课可以看出刘老师课前准备十分充分；层层递进，尊重了学生的主体地位；体现了学科融合；多元化的教学方式使课堂氛围融洽。
随后各学校的校长也对这节课做出了点评：肯定了刘老师为这节课做出的辛苦付出；肯定了刘老师的“杜郎口”教学模式，以生为主。同时也提出了不足之处：实验时间可以给学生延长一点；教学内容可以更加深化；教师同时也应规范实验器材，控制好实验变量，是科学实验更具严谨性。
中心校的刘校长也肯定了刘老师这节课的重难点突出，同时也提出了建议：教师需提高自身素质；课堂上的语言要更加精炼，以及规范学生的科学语言，使其达到规范、严谨的程度。
最后由中心校赵校长对本次教研活动进行了指导，赵校长肯定了刘老师的优点，同时也提出了建议：学生应当多倾听，多思考，在思考后发言。
整个教研活动气氛活跃，达到了相互学习，共同进步的目的。也促进了科学教师的专业发展，刘老师表示在今后的科学教学中，一定会发扬优点，改正不足。最后，户木小学王校长对户小教师提出了殷切希望，希望户小教师努力落实育人课堂，提升专业素养。
编辑：徐思远
审核：王红莲