奔赴是“朝向一定的目标奔去”，幼小双向衔接，无论是幼儿园还是小学，根据不同年龄段幼儿的身心发展实际，自然衔接、主动衔接、减缓坡度才是双向奔赴的核心要义。
为贯彻落实《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，全面推进幼儿园和小学实施入学准备和入学适应教育，减缓衔接坡度，帮助儿童顺利实现从幼儿园到小学的平稳过渡，4月月18上午，侯集实验小学的教师来到大庙中心幼儿园，开展了一次主题交流活动。
园长带领小学的老师参观了幼儿生活和学习的环境。
小学老师亲身体验、亲耳聆听，近距离感受幼儿园室内室外以幼儿为主的环境创设。老师感慨：幼儿园的每一处细节、每一处空间无不体现孩子们的自由、自主、创造、愉悦的精神。
小学老师走进幼儿园课堂，为小朋友讲解小学的样子，每天在学校都会做哪些丰富多彩的活动，在活动中，教师结合幼儿特点，采用游戏的形式，以亲切的教态，生动的语言开展主题活动。
课堂活动结束后，小学老师来到幼儿园的户外活动场地，亲身感受到了幼儿园以游戏为主的活动形式，在这里孩子们可以与场地对话、与材料互动，充分享受自主游戏带来的合作与创造。
此次活动，为幼儿园与小学之间搭建了交流平台，明确了幼小衔接的方向和具体措施，促进了幼升小的科学衔接，不论是幼儿园走进小学还是小学走进幼儿园，大家都是为了用爱构建桥梁，帮助孩子更好的成长。希望通过我们的“双向奔赴”为科学的幼小衔接打下坚实的基础。