春意款款，岁月缓缓，春天是远道而来的浪漫，教研是那最迷人的风景线。
为推动我校综合实践课程顺利推进与深度变革，进一步落实“双减”提质增优，2023年4月19日，利民小学教师代表参加了菏泽市第一实验小学第十三届教学开放周教学观摩研讨活动。
参加本次教研活动的有菏泽市综合实践课程教研员以及各县区学校综合实践课程执教教师，济济一堂，开启了一场知识与思想火花的碰撞。
教学成果展风采
《品赏诗中牡丹》
第一堂课是由第一实验小学教师谢青带来的《品赏诗中牡丹》，执教老师以活动板块的形式推进教学，教学环节层层递进，深入浅出，将传统诗词文化与综合实践课程相糅合，达到了传承与实践的最优解。
活动一：品赏画中牡丹
教师将学生研学活动时拍摄的牡丹花图片汇总进行配乐展示，由学生自由发言交流拍摄的角度与花的颜色品类，在场老师不禁感叹，小小的一朵花竟可以细分如此多的颜色种类，每一种花的名字都有其深刻内涵。
活动二：心有赏
从古至今，众多赏花爱花的文人墨客留下众多名言佳作。“唯有牡丹真国色，花开时节动京城”，在谢老师娓娓动听的诵读中，学生们仿佛身临其境，一览牡丹国色天香。
“迟开都为让群芳，贵地栽成对玉堂”。孩子们听的认真，读的也很投入。在四月和煦的天气里，轻风微微地吹拂，大家仿佛置身于美丽的牡丹花海中。
活动三：花为用
传诵经典后，谢老师借助诗中提到的牡丹花谦逊的品格与特点引入牡丹“花为用”的实践活动。
同学们积极踊跃地分享自己所搜集到的牡丹制品，并介绍了牡丹花蕊茶、牡丹花籽油、牡丹花糕、牡丹面膜等制品安神、养颜、健体的功效。
诗情画意的牡丹画扇具有美观装饰的作用。
更有“精工巧匠”带来了自己的国画作品《花好月圆》，以精妙的画工和美好的寓意赢得了在场师生的赞赏。
最后，谢老师借助精妙的过渡语升华主题，引入菏泽牡丹产业的发展，牡丹不仅是种观赏植物，也有它的产业价值，让大家对牡丹产业文化有了更深刻的认识，树立了牡丹文化自信，提高了地域文化自豪感！
《纸艺牡丹》
第二堂课是由王茜老师执教的《纸艺牡丹》，王老师以传统诗句引入牡丹，并与芍药进行对比，学生细致的观察，为后面的手工实践提供了知识基础。
这堂课实践性极强，课堂气氛活泼，王老师以观看视频---总结做法---动手实践---作品展示四个环节将整堂课串联起来，环环相扣，内容丰富。
制作视频尽可能详细的介绍做法与制作细节。
实践环节，孩子们热情澎湃，欢声笑语，大家以小组为单位进行创作，分工合作十分有序。
作品展示环节不是简单的一笔带过，孩子们给自己的花篮创编的作品名称与寓意给这堂课的结尾画上了浓墨重彩的一笔。
《喜笑颜开》--祝愿大家笑口常开，每天都有好心情。
《花好月圆》祝愿大家生活美满幸福，如花开般热烈。
简单的作品展示，展不尽孩子们无限的创意与审美能力。最后评价环节，以为自己心爱作品投票的方式进行趣味评价，为这堂课画上了圆满的句号。
学而知不足，思而知后进
两场观摩课结束后，第一实验小学综合实践课程负责人向大家介绍了该校的特色课程体系---《牡丹花香润童年》，该课程体系贯穿一至六年级各个学段，打造了相适应的基础课程、德育课程与综合实践课程，包涵牡丹文化、牡丹诗词、牡丹人文、牡丹活动等内容，内涵丰富。交流结束后，刘翠云老师对两节课进行了评价与指导，并对与会教师提出综合实践课的教学建议：1.要防止实践课的“语文味儿”，要用技巧将传统文化融入到课程中去。2.综合活动的展示要尽可能的多样化，让学生动起来，心到、眼到、手到。
一个人的努力是加法，一群人的努力是乘法。正是因为有了一次次的研讨、试课、推倒重来，才有了今天精彩的一课。
教研无止境，教学才精彩。今后，在立德树人理念的引领下，利民小学的教师们将继续勤于探索，在反思和学习中进步，有力地推行综合实践活动课程的有效实施。
编辑：张乐乐
审核：刘丽君