密云二中物理组进一步落实大单元教学策略研究，体现能动学习课堂理念，发展学生物理素养，2023年4月19日下午进行了“先锋杯”展示课活动。霍劲松书记、王长友副主任和全体物理组教师参加本次活动，本次活动共分为四个环节。
第一环节，教师授课。陈微老师进行了一节《制动技术》的高三二轮复习课。陈老师通过整合资源，以设计生活、生产、科技中制动技术为任务驱动学习，激发学生学习的兴趣，促进学生主动、持续、深入的思考。让学生意识到高中物理是可以解决科技上一些高深的问题，将理论升华到实际应用，体现了物理与生活和科技的紧密联系。
通过了解低速的交通工具的制动方案到设计高速运动的动车、飞机等的制动方案，在任务中将物理情景分析构建模型，探索的运动与相互作用，结合核心素养下的能量观，揭开前沿科学的神秘的面纱，应用动量守恒定律解决制动问题的实际操作，给学生最直观的感受。
第二环节，教师说课。陈老师在“制动技术”一节的学习中，综合体现了物理物质观、运动观、能量观、动量观和相互作用观，对学生物理观念的完善起到了至关重要的作用。充分调动、引导、培养学生分析、对比、辨析、信息摄取、综合应用等多方面解决问题的能力。对学生科学思维的培养，学科素养的形成起到了至关重要的作用。
第三环节，组内教师评课。高一、高二、高三及贯通教师代表王禹老师、赵星洁老师、戴琪生老师、高丹老师和晁春军老师进行评课并一致认为：陈老师通过进行设计性任务，进一步整合高中物理学的牛顿运动定律、能量和动量三个体系，提升学生从多角度分析问题的科学思维能力。通过对几种制动过程中相互作用的理论分析，实现从情景分析-构建模型-理论分析等角度分析有关问题，提升学生将复杂情景中的模型建构能力。通过小组合作，实践自主学习、合作分享的科学精神，基于学生间榜样力量培养克服困难的勇气。通过对前沿先进科技的了解，提升学生的民族自豪感和社会责任感，是一节很好的展示课。
第四环节，活动总结。 教研组长梁学功老师进行总结，梁老师对陈老师本节课的教学设计给予充分的肯定，体现了能动学习课堂的理念，在学生活动的创设上很开放。
通过本次活动，青年教师有很大的收获，相信经过不断的实践与反思，青年教师的能动学习课堂会越来越成熟。
图片：刘山
文字编辑、排版：朱子童
审核：梁学功