哇！时刻
故事名称：蔷薇花开
时间：4月17日
对象：董懂
记录人：盛老师
周一早晨晨锻时，你突然跑来告诉我，老师，快看，快看，那边的蔷薇花全部都开放了，真的好漂亮呀，上周我还只发现一朵开了，其它的都是花骨朵那，过了一个周末，它们就神奇般的瞬间开了，是不是天气越来越暖和，蔷薇花的开花期也到了，所以开的花就越来越多了，我想一定是这样的，现在是4月了，是蔷薇花开的最茂盛的时候，到时候蜜蜂🐝一定也会采花蜜，老师，先给我拍几张帅气的照片吧！
教师点评：
你喜欢接触自然，有着强烈的好奇心与探究欲望，乐意动手观察👀，探索、猜测，发现这些植物的特点。你也能与同伴大胆讨论自己的猜想，并且能对自己观察到的特点和同伴进行比较，发现之间的相同与不同。愿意将自己的好奇投入到实践中去。
故事名称：向日葵长大了
时间：4月19日
地点：自然角
观察幼儿：余可
记录人：盛老师
午饭后，你来到自然角，不一会儿开心的告诉我，老师，我的向日葵🌻已经长的很大了，其他小朋友的也长大了，好神奇，上周五还不高那，老师，可以你能借给我一把长尺子么？我想看看我的植物到底有多高，好呀。你右手拿着尺子，轻轻的靠在长出来向日葵叶子最顶端的位置看了看刻度：“哇，都长到34啦！”你很开心的叫到，小朋友快来看，我的终于长高了，长大啦！
教师点评：
首先，为你的向日葵长大了而高兴，它是 从一个小小的瓜子，到发芽🌱，现在长大，你见证了植物的成长过程，你对自己种植的植物很用心，最近，天气越来越热了，我发现你每天看它次数也多了，并告诉老师它要在有阳光的地方，它要“喝”足水，今天居然想到用尺子去测量向日葵🌻的高度，并记录下观察、测量的结果，你的观察能力、观察方法值得同伴的学习。
班级活动分享
春暖花开，万物复苏，正是户外踏青的好时节。为了让幼儿更好地感受春天气息、与大自然亲密接触，4月15日中二班开启“我和春天有约会”的亲子活动，活动为了进一步发挥家园共育合作，增进幼儿、教师、家长之间的联系与沟通，促进幼儿的全面发展。让我们一起欣赏一下活动花絮吧！
育儿经验
家校携手共育 幼儿健康成长
一、注重孩子心理的建设
我的宝贝今年5岁，对于在这个年龄段的孩子来说正是对生活，对大自然，对周围一切充满未知，希望探索的时候，此时的小朋友脑袋中就像有一本十万个为什么？因此此时家长陪伴、答疑解惑的过程会让家长与孩子更能彼此了解，对于孩子各种天马行空的想法耐心的答疑解惑有利于孩子心理认知的成熟，因此家长的陪伴是让孩子心理成长，成熟的重要因素。
二、尊重孩子、给孩子选择的权利
随着孩子的成长，小朋友的自身的思想及爱好越来能体现出来，这里就强调作为家长不能一味让孩子做自己不愿意做的事，例如目前各种校外辅导各式各样，作为父母肯定希望孩子全能发展，但是每个孩子都是有思想的独立个体，我们需在孩子擅长并且喜欢的领域发挥自己的个性，如果把自己的想法强加于孩子身上，这种我给你选，我为你好的“强势”行为反而会给孩子带来压力。对于每个孩子本身的好奇心及天性也不能一味的压制，作为家长从发现，引导，鼓励更能激发孩子的思维及独立思考的能力，
三、合理的管教和约束
管束孩子是告诉他们行为标准，什么样的事能做，什么样的事不能做，当孩子犯错时的管束需有权威性，不能因为小就放任不管，合理适当的限制孩子可以培养孩子的纪律观念，当然管束的同时需要告诉孩子提出要求的原因。当然当孩子遇到困惑时我们需要用积极鼓励的方法引导孩子建立良好的自我价值观，教育孩子父母的言传身教，榜样的树立，自身行为的引导至关重要，不能自己做一套，让孩子做一套，如自己刷手机，让孩子自己去发挥，避免双标，只有以身作则，才能教育出价值观超级赞的孩子。
四、育不止于校，更发展与家
孩子进入幼儿园后虽然更多的生活的园内，作为家长不仅不能就此解放双手，更需要通过孩子在幼儿园的表现发现孩子的性格，爱好，习惯等方面的优势及不足，回家后与孩子及时沟通有效的解决更能避免孩子的成长的过程少走弯路。
以上是我从孩子心理，思想，个性，学校和家庭的相互配合方面分享孩子成长过程中的一些认知想法，观点分享。
周任景千妈妈