最美人间四月天，教学研讨谱新篇。为更好贯彻落实《义务教育英语课程标准(2022版)》，深入推进新课标落地，4月17日，在越秀区英语教研员赵巍军老师的引领下，越秀区全体五年级英语教师相聚于东山培正小学，参加了“新课标大单元教学理念下单元整体教学设计暨非故事类文本教学”研讨活动。
本次研讨活动采用了“理论学习”、“课例观摩”及“交流研讨”三者相结合的模式，切实增强了研讨的实效。
越秀区英语教研员赵巍军老师主持研讨
首先，东川路小学邓汝君老师进行了《新课标大单元教学理念下单元整体教学设计暨非故事类文本教学研讨》的讲座。邓老师围绕三个子话题：“新课标大单元教学理念”、“单元整体教学设计”、“非故事类文本教学”进行分享；结合义务教育教科书《英语》（教科版）五年级下册Module 4 Travel 进行单元整体教学设计分享，重构单元内容，呈现单元主题内容框架，细化子课时内容；针对本模块第七课时拓展阅读的非故事类文本《Let’s go to the moon》具体介绍了教师在日常教学中应该如何教授非故事类文本，给出相关教学原则及建议。本次讲座内容丰富，具有一定的理论意义与实践意义。
东川路小学邓汝君老师讲座分享
随后，东山培正小学楼姝妍老师执教了第七课时拓展阅读：自编非故事类绘本《Let’s go to the moon》。本节课例，楼老师以问题为导向，借助KWL表格进行教学设计，延续了Module 4 Travel这一大单元主线，引出中国“探月工程（嫦娥工程）”，介绍了“嫦娥”1-5号的不同功能特点，最后对实现载人登月进行展望。教学过程中，学生们不但了解到了“探月工程”的基本信息，也被激发了探索宇宙的求知欲与好奇心，在楼老师的引导下树立了远大理想，立志长大为国家建设贡献一份力量。课后，楼老师也针对本节课例进行反思，从“如何自编绘本”到“教学方法选择”都给大家带去思考。
东山培正小学楼姝妍老师执教课例
接着，老师们分享了今日教研活动中的思考：本次教研活动中，对于教师自编文本及非故事类文本尝试探究的创新性予以鼓励；对于教师通过问题链串联绘本内容，落实每一教学环节的目标，统整一整节课，激发学生思维这一形式予以肯定；对于课例中使用的KWL，唤醒旧知、预测问题、到总结归纳，部分老师也表示在今后的教学中愿意尝试使用；对于教师通过绘本说好中国故事，激发学生民族自豪感，体现育人价值表示支持。同时，老师们也各抒己见，分享了如果各自执教课例会使用的教学方法，如：通过表格形式进行信息提取、激发学生思维倒推文本信息内容等等。
最后，赵巍军老师也总结了今日教研活动内容：一方面，随着孩子年龄增长，非故事类文本教学具有必要性，借助非故事类文本可以帮助学生建构相关主题的知识框架，通过补充本文可以打开学生思维，助力学生理清碎片化知识，系统化理解掌握相关内容，激发学生兴趣，进一步探索主题相关内容。另一方面， 《义务教育英语课程标准(2022年版)》明确了加强单元整体教学的必要性以及探索单元教学设计的有效路径和方法。教师们要积极提炼单元主题意义，合理组织单元教学文本，整体制定单元教学目标，按要求积极实践，不断摸索，在摸索中不断前行，助力学生的学习与成长！
撰稿：楼姝妍
摄影：五年级中心组成员
审核：赵巍军