以促进青年教师专业发展为根本，以打造高效课堂为宗旨，扎实有效地开展活动，大力提升教师队伍整体素质，创设高效课堂，推进素质教育的实施，全面提高教育教学质量。学校决定继续举办青年教师基本功比赛，为青年教师搭建一个锻炼自己、展示风采的平台。
参加本次活动的人员有海口市第二十小学朱咸晟副校长(特邀专家)，海口市美兰实验小学陈彩宽副校长，海口市美兰实验小学研训处云力副主任，信息技术2.0工程项目合作共建学校三江二小的老师们(带队老师：霍阳保)以及本校全体数学教师。
课堂展示
第一节课：《认识人民币》
由潘娇曼老师和一年级（10）班的孩子给我们带来一堂有趣好玩的数学课。
潘老师利用新颖的情景提问方式导入新课，激起了学生浓厚的学习兴趣和探究新知欲望。
出示不同币值的纸币和硬币让学生们认识“元、角、分”。
学生通过观察人民币并进行你问我答方式，来认识不同的纸币值和硬币值。
人民币是学生较为感兴趣的教学内容，在本节课学生学习热情洋溢，老师教学有条不紊，通过进一步的讲解，学生逐渐懂得人民币的单位元、角、分，也知道了人民币单位之间的换算。如1元=10角，1角=10分。
结合生活的实际，学生知道了我们用人民币买卖东西时不同的组合凑成不同的钱数。具有实用意义！
第二节课：《角的初步认识》
由张宏仪老师和二年级（7）班的孩子给我们带来了一节轻松好玩的课堂。
张老师在“找角”和“摸角”的过程中引导学生理解生活中处处有角的原形，从物体中抽象出角的正确表象。
在画角环节中，张老师先是让学生闭上眼睛想想你心中的角是怎么样子的，怎样画角，接着老师引导学生正确的画法，边说边在黑板上示范画角，最后让学生在纸上画角。符合学生的认知规律。
张老师本节课以学生为主体，重在培养学生积极思考、主动表达和合作交流的能力。给学生充分的动口表达、动脑思考、动手实践的机会，使学生真正成为课堂的主人。体现了新课标的理念。
第三节课：《小数的初步认识》
由俞思盼老师和三年级（2）班的孩子给我们带来了一节精彩的课堂。
俞老师先是通过商品价格来认识小数每一个数位上的数字各表示几元几角，再通过长度单位和人民币单位之间的改写来揭示分数和小数之间的这一实质联系，最后的应用是结合淘淘的身高说说怎样用小数来表示，三个环节每个都是在具体的情景中展开。
俞老师的课堂注重学生的读与练，突出了学生动耳听、动脑思、动手写、动口议。把知识与学生的生活充分的融合起来。
第四节课：《用数对确定位置》
由蔚佳欣老师和四年级（1）班的孩子给我们带来了一节轻松好玩的课堂。
蔚老师的课由“说位置表扬学生”的游戏导入，从学生熟悉的喜欢的感兴趣的话题情境出发，一方面可以激发学生的学习兴趣，把学生的思维带进课堂。
课堂上，蔚老师始终面带微笑，活跃而又放松的课堂氛围让学生在学习知识的同时，也增强了自信心！学生们精神饱满的状态，自主探索、大胆质疑的学习能力，使整堂课大放异彩！在课堂上他们不仅能够勇于发表自己的意见，当遇到与他人意见不一致时，还能够耐心倾听，坦诚交流，虚心接纳他人的意见。
第五节课：《圆的认识》
由何妮老师和五年级（1）班的孩子给我们带来了一节精彩的课堂。
何老师以生活中的圆和画圆导入，充分调动了孩子的积极性，缓解了学生课前的紧张情绪，为课堂做好了完美铺垫。
在探究圆的半径与直径的特点时，充分体现了学生的主体作用，同时在教学过程中不断的渗透数学文化与数学思想。
第六节课：《加法的交换律和结合律》
由成靖梅老师和四年级（7）班的孩子给我们带来了一节精彩的课堂。
成老师的课一开始就以文字作为学习材料，让学生初步感知交换律的模型，为接下来的授课内容做了铺垫。然后她以一句“在数学中，也有交换位置”顺其自然的引入新课内容。
根据目标引导学生自主探究、小组合作交流 ，通过观察发现、举例验证、得出结论。
通过学生自己动手、动口、动脑等实践活动，使外部的学习活动逐步内化为学生自身内部的治理活动，通过全方位的学习活动，促进学生知识与能力的协同发展。
评课环节
朱咸晟老师对本次上课的六位教师做出了精彩点评。
云力主任指出了：所有的操作活动，让学生经历生动的、体验的、获得的过程，让他们留下更加深刻的印象。无论老师上哪节课，都要做好充分准备。在平时教学时要注意细微的细节。
最后由陈彩宽副校长总结：我们每一位数学老师要明确数学学科应该是在哪一个站位上，哪一个位置上，哪一个角度上去思考，如何上好一节数学课，要落实有四基，三会。
春风化雨润桃李，万物互联萌英才。此次成长杯评比活动中，每位老师都站在落实新课程标准中的四基为目标的立场下，展现别具一格的数学课堂。课堂真正成为智慧碰撞、思维切磋、心灵启迪的共鸣场。
策划：教学部门
美篇：陈桂玉
审核：云力、何秋妹、潘娇曼