影子研修：参访山东271教育集团
山东271教育集团昌乐二中的影子研修，给“国培计划（2022）”嘉峪关市骨干校长培训班的学员们留下了深刻的印象。271集团以“卓越品质、家国情怀、全球视野”为培养目标，在国内外管理运营17所全日制学校，涵盖学前教育、小学教育、初中教育和高中教育，在校学生80000多名，教职工7000多名，已经成为国内具有广泛知名度和较大发展体量的民办教育品牌。
培训第十天，学员们来到了座落于潍坊峡山生态经济开发区的山东271教育集团总部，零距离接触271，深入探查这个集教育研发、教学管理、培训交流、品牌推广、研学旅行和学生实习农场建设管理于一体的大型公益性教育集团成功的“密码”。
虽然长途奔波，但兴趣浓厚的学员们似乎忘记了疲惫。一下车就就分头进入了271集团位于开发区的潍坊实验中学和潍坊峡山二七一双语小学，进行考察研修。
总投资4.5亿元的潍坊实验中学占地418亩，初高中在校学生8700余名，是“教育部新教育100示范校”。学校结合自身实际在课程建设、课堂创新、学生自主管理等方面进行了创新性探索，不断完善国家课程、校本课程、主题课程三维课程体系，以实现每一个人的整体发展为核心，围绕两支队伍建设、紧抓七大课程领域，创设了以“任务驱动、情境体验、真实探究”为课堂教学指导的大单元整体学习教学模式。
潍坊峡山二七一双语小学占地340亩，是一所集幼儿园、小学于一体的民办寄宿制学校，在校学生5500余名。学校课程建设追求生活化、跨界化、学术化、传统化、信息化，以大概念为引领，用大单元整体学习的方式，将国家课程、地方课程和学校课程整合为i道德、i语文、i数学、i英语、i体育、i探索、i艺术七个领域，在全国首先提出并构建、实施为孩子量身定制的自主学习国家课程的支架“i课程”，全力打造深度学习的小组合作课堂，让真实学习在每一个孩子身上发生。
体量如此庞大的潍坊实验中学和潍坊峡山二七一双语小学在271教育集团办学理念指引下，立足校情、学情，勇于实践尝试，敢于破旧创新，在办学思路、课程建构、学校管理、校园文化建设等方面均走出了一条独具个性、切实有效的实践之路。学员们在惊叹、兴奋之后，不禁陷入沉思：我们同样有着深深的教育情怀，有着敬业担当精神，那么我们的差距在哪里呢？我们应该怎样去弥补这样的差距呢？
案例研修：271教育集团的大单元整体教学
271教育集团潍坊实验中学副校长于吉国在给学员们做题为《大单元整体教学的研究与实践》的培训讲座中，再次阐释了271的教育理念和教育哲学，强调“好的教育”就是在教育的过程中充满了“与美相遇”的可能。他从集团学校实际、教育改革发展背景、高考动向背景出发，分析了271教育集团大单元整体教学产生的原因、采用的意义和大单元整体教学的育人逻辑，认为大单元教学几乎解决了学校课程教学目前面临的全部问题。他以学科实际项目为例，给学员们讲解了大单元教学的设计与实施的理念遵循、概念要点、建构程序。并介绍了潍坊实验中学实施大单元整体教学后取得的明显变化：实现了课程内容重构，变设计教师怎么教为设计让学生怎么学，真正实现了以学生为中心，实现了教、学、评的一致性。尽管一整天都没有休息，但学员们还是兴致勃勃，在返程中热烈讨论着：我们能不能复制实施大单元整体教学？难点是什么？怎么灵活变通地“拿来主义”……
课程研修：湖岛小学的大单元教学
有着70年建校历史的青岛湖岛小学从科技特色课程和体育特色课程起步，以融洽管理为抓手，开启融智教学，建设融趣课程，打造融爱党建，淬炼融情教师，实施融汇教育，架构融通家校，实现融创发展，使学校的校园文化和课程文化焕发出了新的生机。学员们分组进入课堂，听评了语文、数学、体育、劳动、美术等现场课，全过程体验了大单元教学的实景教学。
恰逢湖岛小学“融点导行”校园学术节，数学组的老师们给学员们展示了《解决问题》大单元集体备课的全景过程。备课组老师集体合作，各有分工，从课程内容分析到育人目标，确定了核心素养培育点；通过前测学情分析，确定了单元和分课时教学目标；紧抓知识联系，形成了促迁移的教学设计和教学评一体的作业设计。
湖岛小学校长管彦莉以《沐浴校园文化，润泽阳光童年》为题给学员们介绍了学校的“融教育”办学构想，并带领大家参观了校园环境文化建设。学校的甲骨文特色课程和航宇特色课程，给学员们留下了深刻的印象。
亲眼所见，亲耳聆听，亲身体验，引发了学员们的无限感喟和深刻思考。在山海之滨，我们怀着对教育的真挚情怀，接受山东教育同行的思想洗礼、精神熏陶、实践感染和心灵共鸣。教育要振兴，理念须先行；教育要发展，思路须创新——求索“取经”之后，我们有信心、敢担当起“激活”嘉峪关教育活力之重任，“点燃”嘉峪关教育奋起之翼！
撰稿：魏雄广
图片：李志宏
编辑：魏雄广
审核：李志宏
终审：何爱社