问渠哪得清如许，为有源头活水来。教育不应该是死水一潭，教师不能一成不变，时代在变迁，不同时代的学生身心发展不尽相同。我们要用变化的眼光看待教育，既要学习继承优良的传统教育观念，又要紧跟时代的步伐，不断学习新知识充实自己，尤其在这知识爆炸的时代，在一线教学中不断调整自己的教育教学方法，才能完成我们的本职工作，使学生健康成长。
（杨亚丹）
作为一名教师，只靠自身原有的知识和经验，工作中，知识不更新，教法不改进，又不善于总结，年复一年，日复一日，总是在自我的圈子里往复和循环，这样是不会有良好的教学效果的。教师应自觉地根据内在成长需要，结合个人生活实际，自主学习、自我评价和调适，以实现自我专业发展和自我知识更新，从而适应教学环境的变化。
（李向辉）
最近总发现一个奇怪的现像，班级里有部分孩子对学过的课文内容了解很少，甚至抽出一句他学过的课文，他都一脸茫然，不知出处。记得我们小时候上学，每篇课文都能熟读成诵，以至于到现在都能背出几段，在反思中，我觉得，语文课堂给孩子留出读课文的时间太少，那么好的课文都没有让孩子细细品味，今天的语文课上我给足了孩子读课文的时间，出乎意料的是，几乎班里所有的孩子都能回答出关于课文内容的问题！看来“读”在语文学习中真是起到至关重要的作用。
（赵素雅）
今天专门又学习了过渡句，虽然平时也学习过，可学生还是不理解，试卷上，阅读题中，让学生在文中找过渡句一题，只有极少数同学找出。首先让学生明白以下几点：1、一个句子能总结上面的内容，同时又能提示或引起后面的内容就是过渡句。2、过渡句可以出现在段落开头，或结尾，也可独立成段.
3、过渡句的作用：总结上文，引出下文，也就是承上启下。接着以《赵州桥》部分段落为例，按照上面的方法，带学生分析，讲解，认识到这样的句子就是过渡句，希望孩子们通过练习之后，能够掌握并尝试着去运用。当然也离不开平时的积累和阅读。
（侯红翠）
今天评讲了昨天的期中学情检测试卷，有些孩子看到自己的成绩不好，心情有些低落，于是我鼓励孩子们:考试是为了检测你有没有学会，有没有学透，不是非要考一百分。成绩固然重要，但保持一个好的心态更重要。不要只看到分数，要清楚自己的进步与不足，总结自己的得与失。不是一百分才能证明你的优秀，保持积极向上的态度，有面对挫折的勇气，坚持做好你自己，你就是优秀的孩子。
（董丰硕）
再不好的树只要根在，环境适宜，他都有可能成为参天大树，教育孩子也是如此，刚刚接触语文的时候，觉得烦琐，零碎，想要灌输给学生的太多，但是效果却不是很好，后来我发现，如果他们基础就不好，在多的营养他也吸收不进去，所以，慢慢的开始把重点放在基础上面，没有多华丽的语言，也没有多有趣课堂，就是踏踏实实的从一字一句，一瞥一捺开始，语文成绩没有所谓的断崖式下滑，也没有跨越式的进步，但是学生却在稳打稳扎的慢节奏中，都有了进步！教育学生，就像培育小树，顺其自然，不要揠苗助长！接受他们的稚嫩与不足，期待他们更好！
（张兵华）
一年多的研讨、学习，觉得我的心态改变很大。以前学生做题时小声讨论，我会觉得很烦，因为教室里乱哄哄的，我会强调独立做题，保持安静，有不会的题可以问我。其实去问我的学生不多，大部分学生不会了就在那里磨时间。现在看见他们小声讨论，我也不反对，我发现孩子们做题速度也快了，并且题都会做。其实孩子们之间互相讲题，他们同层次的思维和语言交流起来更容易理解，允许思维与思维的碰撞、启发，比我干巴巴的讲效果更好，学生更容易接受，纪律乱点又何妨。
（王书利）
今天看到一篇文章，说学校像一个大森林，学生像一群小猴子，学习像小猴子采摘果实，作为老师，不能做一名猴子饲养员，也不能当一个森林看守者，更不能做一个耍猴者，而要做一个大猴子，带领一群小猴子在森林中无拘无束的生活，引领小猴子一起成长，一起经历。文中的比喻很值得我们思考，教学中，我们应做的就是去引导学生，陪学生一起认识生活中的真善美，培养学生独立的生活习惯，而不是依据自己的条条框框束缚学生，把学生变成一个机器人。
（张海峰）
在我们的人生道路上，有鲜花、有掌声、有成功，也难免有挫折、有困惑、有失败。我们内心一定要强大，勇于超越自己，才能引领孩子走正确的道路。和孩子做好朋友，告诉孩子，失败乃成功之母，坦然接受失败。人生有无数次的选择，放手让孩子做决定。现在活得通透的人，从来不是别人讲的大道理，而是在平凡的生活中历经的磕绊、磨难。最难能可贵的是，历经风雨，依然有一颗善良、感恩的心。我们可以把做人的道理讲给孩子听，孩子有自己选择的权力，但是要告诉孩子，要为自己的行为负责任。“发现真的你，找到自己，你就是太阳，光芒万丈”。珍惜遇到那些理解你、带你学习的人。所遇美好，你我皆愿。
（许亚利）
无论是生活中，还是学习上，都应该允许孩子犯错误，我们要做的就是当孩子遇到挫折时，教会他们直面面对，其次也要善于发现孩子身上的闪光点，对孩子多进行鼓励教育，增强孩子们的自信心！
（师松淼）
很多时候都不知道现在的孩子怎么了，他们有时候好像什么都懂，有时连一根稻草都能将他们压倒。现实远比理想骨感，很多时候我们是不是更应该让他们看生活的不易，只有在跌倒后站起来才能走得更稳健；有些一帆风顺也只是人生中的一段，大海的风暴往往就在刹那间来临。那样我们的孩子在面对困难和挫折才能更加坦然。
（付卓君）
应该让孩子学会输，因为现在的孩子很少失败，家人都是把他们捧在手心里，什么都依着他，这样造就了他们心理很脆弱，遇到一点挫折就受不了，所以从小就应该让孩子学会输，并在输中不练自己，培养他们的抗挫能力，只有这样才会变得坚强，不会遇到一点小事就会走极端。
（任海燕）
在挫折中成长，每个人的进步和成功都是在一次次的磨砺中取得的，让孩子学会经受挫折，在挫折中积累经验。
（王非非）
现在每天都很充实，想尽办法让学生能够参加到语文学习中来，这是对自己能力的挑战。今天我的进步是做了个课课清泡泡，让延时做作业充满效率。练字一轮38人已完成。二轮进行时……
（王培雷）
每个人应该“发现真的你，找到自己，你就是太阳，光芒万丈，正视自己的缺点和不足方能百战不殆，一个人要善于总结挫折，争取下次能成功，俗话说失败乃是成功之母，正确对待挫折
（杨彩焕）
成长道路上会遇到很多的挫折，教育孩子不怕输，不认输，用强大的内心面对失败，直面挫折，坚定信心。
（冯靖慧）
在教学过程中多给学生制造一些新鲜感，让学生自己采用一些自己喜欢的方式去解决问题，让学生能够对学习更有兴趣。
（赵晓峰）
要不断学习和充电，才能跟上时代的步伐，才能更好教书育人。要与学生们有共同语言，首先要站在孩子们的角度，考虑孩子们的思维方式。
（肖岩岩）
育人者需先育己，在这个科技飞速发展的时代，我们更应该树立终身学习的意识，教师应该有真本领，为学生排忧解答，让学生信服，学生才会认同老师，多学习，不断地提高自身。
（杨 靖）
想给学生一碗水，老师起码要有一桶水。如今科技发展，社会日新月异的变化，只有不断的充电学习，才能与时俱进，带来新的知识。
（姬亚红）
现在的孩子心理承受能力和受挫能力都非常脆弱，要让他们知道人的一生都不是一帆风顺的，会有很多的失败和挫折，正确的是要勇敢去面对失败，并且能在失败中得到成长。
（李晓辉）