只争朝夕育桃李，不负韶华追梦人！为了发挥优质教育资源和优秀教师的辐射带动作用，实现优质教育资源共享，4月19日，云霄县小学数学学科指导组组长方碧丽老师带领实验小学的汤艺丹、何连杉老师等一行到云陵工业开发区第一学校开展以课堂教学交流研讨为主题的“菜单式”送教活动。王伟松副书记、小学数学老师参加了本次活动。
我校陈宁光老师展示的二年级《有余数除法的竖式计算(2)》拉开活动的序幕。陈老师紧扣本节课的教学重难点“试商”，遵循由直观到抽象的认知发展规律，不再借助具体操作，通过经验迁移引导学生思索7和几相乘的积最接近43且小于43。大部分学生能根据已有的学习经验，利用乘法口诀“找商”，又通过余数和除数7的大小关系，检验找到的商是否正确。接着，借助多层次、有针对性的练习的训练，学生进一步理解、掌握了试商的思路和方法，明晰余数与除数的大小关系，并能应用所学解决生活中的数学问题。这节课，初步培养了低年级学生有条理、严谨的思维模式和数感，提高运算能力。
第二节课，云霄县实验小学的汤艺丹老师执教一年级《人民币简单的计算》。汤老师善于用丰富、生动、个性化的激励性的评价点燃学生的学习热情，鼓励学生和同桌就有关的数学问题的想法互相说一说，培养孩子们的表达能力，形成师生互动、生生互动、人人主动的和谐宽松的课堂气氛。学生通过“摆一摆，圈一圈，想一想”自主探究“1元2角可以怎么付？”，呈现出多种付钱方式，训练学生的发散思维；进一步感知人民币“元”和“角”之间的关系，理解和掌握换算方法，培养了量感。例6的教学从学生熟悉的买气球的情境引入，培养学生的问题意识，学生根据信息提出有价值的数学问题，同桌交流、尝试解决，并对计算结果进行抽象的换算，用人民币来验证，培养学生讲道理的严谨的思维方式。
第三节课，云霄县实验小学的何连杉老师执教五年级《分数的意义》。何老师以复习导入，激活学生已有认知结构中的相关旧知。学生先用实例表示1/4的含义，接着，通过“圈一圈，分一分、涂一涂”，初步认识4个粽子的1/4、8个月饼的3/4，小组交流、汇报，学生进一步理解“一个整体”可以是“一个图形、一个计量单位”，也可以是“一些物体”，充分感知了单位“1”的实际含义，突破本节课的难点。再接着，课件演示把12颗糖看作单位“1”，平均分成不同的若干等份，学生观察、描述它的1/2、1/4、2/3、5/6等分数的意义及分子、分母的意义，学生逐渐走进分数的本质。这节课，培养学生抽象概括能力，激发学生的学习兴趣，培养了学生的探索精神。
教研携手，知行并肩。在评课交流环节，执教老师先阐述了自己的教学设计和教后感受。听课的老师们也畅谈了自己的收获，提出了教学中的困惑。
方碧丽老师对我校的数学教学工作提出宝贵建议：一、优化教学方式，引导学生自主探究，给学生更多的探索的时间和空间，使学生在有深度的思想碰撞中体验学数学的快乐。二、构建师生互动、生生互动、人人主动的课堂教学模式。三、加强学生的数学思维训练，培养核心素养。
此次活动为我们学校搭建了相互交流、合作、探究的平台，进一步激发了我校教师的教学热情，促进了教师教学能力和业务素养的提升，引导、帮助教师从实践中学习，在反思中进步。我们将一边耕耘，一边成长，谱写振兴乡村教育的新篇章！
图：林丽 方荣华
云霄云陵工业开发区第一学校
2023年4月19日