砥砺深耕，履践致远。为全面提高中考质量，促进城区学校间、城乡学校间深研细教均衡发展，于4月20日在洙泗初级中学召开全县初中英语中考备考复习研讨会。泗水县教体局教研中心孔艳老师及全体初三英语老师与会。
本次研讨会主要分四个环节：
一、公开课观摩。
二、经验介绍：育才学校、子路中学、柘沟中学、苗馆中学、圣水峪中学。
三、一模阅卷分析及教学建议。
四、初中英语教学巡查问题反馈及二轮复习建议。
专题研讨第一项首先由洙泗初级中学朱雪连老师进行二轮复习课展示，朱老师教学基本功扎实，教学过程思路清晰，节奏得当，层层深入，引领学生们遨游于知识的海洋中。整节课知识性，思想性与艺术性完美结合，拨动了学生的心弦，为课堂的顺利开展定下了坚实的基调。
试卷讲评课由洙泗初级中学教坛新秀张恒娟老师执教。张老师结合中考命题双向细目表，归纳整理出学生的典型错误，并且提出相应解决策略。授课过程中，张老师将一模试卷整理为四个专题，引导学生以小组为单位展开对应题目的讨论，小组讨论井然有序，学生交流积极有效，教师巡视并且参与到小组讨论中，答疑解惑。
“博观而约取，厚积而薄发”。专题研讨第二项，由朱雪连老师和张恒娟老师呈现自己本节课的设计思路与环节意图。"水本无华，相荡乃成涟漪：石本无火，相击而发灵光"。来自三所不同学校的教师代表从两节课的亮点及建议方面进行有针对性的点评，显示了老师们听课时的认真及思绪的敏捷。
1.老师对教材的艺术处理、学情的精准把握、课堂节奏的深度把控以及简洁的课堂语言，都是我们值得我们学习的。
2.教学设计兼顾基础性和渐进性。学习活动不仅梳理了词汇、短语、句型，还有变式练习，更有听力、阅读、写作等多种语言输出活动。
3.思维导图的有效运用能够帮助学生梳理完整的、系统的和具体的知识脉络，从而形成良好的知识结构。
4.小组合作学习是一大亮点。从合作探究到互动评价，每一位学生都参与进课堂讨论，思维碰撞的愉悦溢于言表。
4.新课标理念下，词汇的学习不仅要关注单词的音、形、意、用，还要了解一定的构词法知识，切勿“水过地皮湿”。
5.课堂中需要关注的是学生学习习惯的养成，学习方法的指导与点拨，最重要的是对英语学习的落实与细节的把控！
随后，由教研员孔老师对两节不同类型的复习课进行点评与总结：
1.朱雪连老师以本班Jenny的旅行经历为主线，有效串联教材文本内容，依托中考题型合理有效创编文本，基于同一主题，力求输入与输出形成强有力的对接。
2.孔老师指出我们的教材复习课不能仅基于教材，还要超越教材，让学生从教材复习中清晰深切感受到中考的素养导向，解决问题需要具备的能力，有效应对技巧有哪些，满分答案标准是什么。
3.张恒娟老师很好实践了我们高效课堂试卷讲评课的模式，课堂的环节设计、考情反馈、自查纠错、合作释疑与补偿训练都值得我们学习与思考。
孔老师的一席话，让在座老师如沐春风，获益匪浅！
接着，孔老师以思维导图的形式，深入浅出地讲解了基于核心素养下，中考复习课与试卷讲评课的高效授课模式。
他山之石，可以攻玉。 互学互鉴，与美共存。育才中学、子路中学、柘沟中学、苗馆中学及圣水峪中学的优秀备课组长和优秀教师代表进行发言，与老师们分享经验：
1.注重分层学习与错题整理，培养学生努力做到“中国心，世界眼”。
2.注重复习的“四个结合”与复习的“四个抓好”。
3.遵循精讲精练的原则，做到“讲—练—评”结合。
4.做到心中有“课标”，精心制定复习计划。
5.打破班级和任课教师的限制，加强课下辅导。
专题研讨第三项，由洙泗初级中学王海英老师，结合一模英语答题情况，由点及面，与全体老师分析了学生的失分点和存在问题，并总结出不同题型的答题思路及技巧，对老师们后续英语教学大有裨益。
知来路，明去路，方能致远。教育是一片圣土，唯有辛勤耕耘，才可硕果累累；反思是一对双翼，唯有勤于反思，方可搏击长空。 专题研讨第四项，教研员孔老师用客观数据详细分析了本次一模成绩，并为全体英语老师二轮复习提出合理化建议，制定相关教学计划。
1.成绩篇：就高分，上线及平均分三个层面对全县18个学校的期末与一模成绩进行对比，希望各学校从成绩分析中找到发展点、从学习交流中找到突围点，向方法要质量。
2.常规篇：（1）从研、备、讲、辅、批五个维度抓实常规。其中，“讲”是核心，据此可查摆其他维度问题。（2）以“指向中考，聚焦考点，突出语用”为原则的设计思路，打造试卷（习题）讲评课和话题（专项）复习课的高效课堂模式。
3.策略篇：（1）三轮复习全细透，金题精练快准狠。（2）求取真经赋能课堂，经验移植决胜中考。（3）精准施策解难点，靶向发力破痛点。
唯有运筹帷幄之中，方能决胜千里之外。本次研讨会为初三所有英语教师搭建了一个聚焦中考、共话策略、共享智慧的备考平台。大道至简，实干为要，相信在孔老师的带领下，通过所有初三英语教师的努力，初三学子必将步履不停，在明媚春光里昂首阔步，笃定前行！