新课程改革的背景下，客观、公正、科学地评价课堂教学，探讨课堂教学规律、提高课堂教学效率、促进教师专业成长、深化课程改革有着十分重要的意义。2023年4月18日，春光明媚，万象更新。琼山第三小学二年级数学组召开借力教研专家进课堂之听课评课活动。

活动时间：2023年4月18日
授课地点：二（7）班、二（5）班教室
评课地点：三楼办公室
授课老师：金吉平、周芳蕊
活动主持：梁晶
参加人员：二年级数学组全体老师
活动流程：
1、金吉平、周芳蕊两位老师课堂教学《两位数加两位数口算》
2、听课老师进行评课。
3、专家指导
金吉平、周芳蕊两位老师采用启发式、诱导式教学手段，用幽默风趣的语言，深入浅出的激发学生兴趣，调动课堂氛围。在热烈祥和的师生互动中，把教学目标，教学重难点，阐述的尽致淋漓。
课堂听课的专家及老师，认真听讲，用心记录。对每一处授课细节，深入思考和分析。
课后，全体听课老师集中进行评课。大家畅所欲言，就两位授课老师课堂教学的优点和短板，从理论和实际出发，进行归纳和总结。大家认为，两位授课老师教仪端庄大方，教学语言浅显直白，教学手段针对性强，能有效的调动学生的积极性和注意力。总体上，课堂教学是成功的。
最后，听课专家丛菲老师进行了总结和点评。
第一，计算课的基本框架。一是旧知导入，包含情景探究，算理算经。练习巩固。二是复习导入。包含分类观察，旧知对新课的推进作用。可以找其中两个式子，让学生说一说“你是怎么算的”。
第二，教学中，要始终引导学生从复习旧知到新知的转化。
第三，难点在于建立口算的方法，因为口算与列式算不同。
第四，在侧重于计算方法时，可以先问：你们看45+23怎么加？先加什么！后加什么？
第五，注意旧知到新知的迁移，由之前学习的两位数加整十数和两位数加一位数迁移到两位数加两位数口算的学习当中。
教育理念是一种思想，一种观念，一种理想，一种追求，一种信仰。教师一定要确立自己的教育理念，它是教师的主心骨。先进的教育理念是课堂教学的灵魂。
听评课有利于促进教师转变教育思想，更新教育观念，确立课改新理念。也有利于老师之间的相互学习和交流。
俗话说：“前事不忘，后事之师。”很多情况下，“话不点不明”，多“挑”出课堂上的一根“刺”，也就意味着授课者在今后的教育教学中就会少走一些弯路，少踩一些“地雷”。由此可见，评课对青年教师专业成长具有重要意义。
图/文 刘小妹
审核 梁 晶