幼儿园教育是一个人教育生涯中重要的组成部分之一，也是人一生教育的基石。作为幼儿园教育的从业者，我们要进一步探索研究，不断优化改进教学思路方法，才能发掘出最适合幼儿的教育。
2023年4月19日下午，我园邀请临高县课题组专家王鹏主任、蔡芷颖老师莅临指导临高县近仁幼儿园《小班幼儿计数与数概念的能力形成和发展策略探究》、《基于绘美课程的大班建构游戏实践研究》两个小课题结题成果展示汇报活动。
临高县部分园长和老师莅临课题成果展示活动，进行交流学习，为做好课题起到辐射作用。
本次小课题结题成果展示汇报活动由郭林副园长担任主持人。
小课题主持人郭林园长代表课题组成员汇报了课题《 小班幼儿计数与数概念的能力形成和发展策略探究 》的工作及成果。他分别从课题的核心概念界定、研究方法与过程、研究成果和结论、实践效果与影响、研究收获与反思五大方面依次进行结题汇报。
这是课题研究过程幼儿的操作材料
在报告中，主持人郭园长重点介绍了小课题的实践效果与影响。他指出本次小课题的实践效果与影响：一是初立构建了适合本园小班较为清晰的教学内容；二是带动了本园培训，园本科研的开展；三是提高了家长教育指导能力；四是借助送教下乡为更多的幼儿的开展发展服务。
接着，由周暖老师代表课题组成员汇报课题《基于绘美课程的大班建构游戏实践研究》的工作及成果。她分别从课题研究背景、课题研究过程、课题研究成果以及课题研究的收获与改进等几方面进行结题汇报。
在报告中，周暖老师重点介绍了课题实践的过程以及获得的收获。她指出在课题研究的过程中幼儿从随意搭建，与同伴合作游戏的意识较差，对搭建技能的茫然到有了更强的合作意识，进行分工合作，在建构过程中有意识的运用各种技能。幼儿也逐渐深入感知绘本阅读与建构游戏的乐趣。
两位专家查阅了课题研究相关资料并同课题组成员进行了深入交流，课题组成员汇报了在课题研究过程的收获以及课题研究过程遇到的难题。专家们对课题研究取得的成果给予高度评价。
两位专家指出，在《 小班幼儿计数与数概念的能力形成和发展策略探究 》小课题中，展示了深入的数学概念理解、优秀的教学技能和方法、以及出色的研究和分析能力。较好地展示了幼儿园数概念与计数教育中的主要内容和各种方法演示，使幼儿能够在轻松、有趣的环境中学习数学知识和技能，增强了幼儿对数学技能和方法的理解和掌握。
在小课题《基于绘美课程的大班建构游戏实践研究》中，展示了通过运用绘本资源进行建构，再通过建构活动加深幼儿对绘本的理解。整个研究活动层层递进、过渡自然；可以看出老师们积极做好课题的研究工作，就是在踏踏实实地进行研究；在研究活动中教师引导幼儿通过小组讨论和合作交流，针对每个孩子的兴趣和需求，使幼儿运用绘本资源服务于建构游戏。
蔡芷颖老师对两个小课题的资料完善做了小细节的补充：一是复印立项通知书一份，放在目录前面；二是注意语言文字规范，如《我可以上车吗？》后面统一有无问号，以及其他的标点符号的使用。
最后两位专家宣布，《小班幼儿计数与数概念的能力形成和发展策略探究 》与《基于绘美课程的大班建构游戏实践研究》两个小课题可以顺利结题，后续可以参加县级、省级的等级评定。
专家组王鹏主任也对我园提出了期望，希望临高县近仁幼儿园在宋武园长的带领下能够进一步深入研究幼儿教育，不断创新和提升自身的专业水平，为幼儿教育事业做出更大的贡献。王鹏主任还勉励更多的老师积极参与小课题教科研工作，助力临高学前教育高质量发展。
在《小班幼儿计数与数概念的能力形成和发展策略探究 》与《基于绘美课程的大班建构游戏实践研究》两个小课题中，我们深入研究了适合幼儿的教育方法，通过各种教育手段来帮助幼儿学习并掌握各种技能与方法。通过实证研究，我们发现，有效的教育可以极大地提高幼儿全方面的兴趣和自信，使他们更加愿意去学习和探索世界。
最后，我们也感谢所有参与研究过程的幼儿、老师和家长，同时也感谢王鹏主任和蔡芷颖老师大力支持和悉心指导。下一步，我们将继续致力幼儿教育的研究和实践，为幼儿健康成长、探索世界做出贡献。
图文编辑：陈冬敏
初 审：郭 林
终 审：宋 武