时间：2023年4月19日
地点：海口市第三十四小学
主题：数学组教学常规检查与新课标解读分享会
参与人员：全体数学老师
活动一：立足常规 精细管理——数学科组开展每月教学常规检查
为加强学校教学常规管理，促进教学常规环节的扎实推进，切实提高教育教学质量，2023年4月19日上午，海口市第三十四小学教导处组织学科组长、备课组长对数学组教师的备课、听课记录、学生作业及批改等教学常规进行了细致、全面的检查。
教导处检查认真负责，对每一位老师的教案进行认真翻阅、查看。
优点：
从检查情况来看，教师们备课态度较认真，教案详尽，课时数量充足； 每位教师能根据所任学科教材及所教班级实际，认真制定好新学期教学计划，安排好教学进度。每个单元按课时备课，每课时根据学生实际定好教学目标，确定 教学重、难点，有一定的教学准备，教学过程较清晰全体教师能按规定备课，备课有超前意识；多数教师的备课书写字迹清晰端正，设计合理， 过程详细， 教学目标明确， 重难点把握准确到位，体现教法、学法，教学过程清楚，作业设计格式统一，练习层次分明，图文并茂，练习量适当，有详细的板书设计，课后反思及时、详细、深入、能根据实际情况有感而发。
不足：
1.有的教案作业设计、板书设计、小结、反思有遗漏现象，有的过程较简略。
2.有部分教师没有备课后习题。
3.教学反思有一定的量，但教学的反思停留在形式化，针对性不强。不能很好地起到反思、调整、改进的作用。
建议：
1.深挖教材资源，把教材编写者主题看透，挖掘出教材精髓和内涵。
2.备课时要备详细的教案，备课本的练习，拓展知识点。
3.设计好板书，求精简，新颖。
老师们都积极参加总校的教研活动。听评课，是老师提高教学水平的方法。教师们对课堂的评价建议和思考，是老师们教学水平的体现。本次听评课记录的检查，老师们的听课记录本上都详细地记录着听课情况，大部分老师特善于思考，在听课记录本上记着自己的看法，特别精彩的随堂点评。
优点：
作业批改及时，与教学进度相符。均采用“A、B、C、D、E”的等级制评价，并注有批改日期。教师及时进行二次批改。
不足：有少数同学书面不整洁，用涂改液涂改较多。
建议：
1.培养孩子良好的书写习惯。
2.评价方式应多样化。
教学常规是学校教学工作的核心，是学校的立足之本，更是教师分内的本职工作。本次教学常规检查中，一方面找出我们的不足，另一方面也是我们互相学习和交流的机会。通过检查有效地促进了教学常规管理工作的进一步落实，为后期教学工作的有效开展奠定了坚实的基础。
活动二：学习新课标 交流促成长——数学科组开展新课标解读分享会
为进一步落实新课标的理念，准确理解和把握新课程方案和课程标准精神，切实把新课标的教育理念和基本要求落实到课堂教学中。2023月4日19日上午，在谭高金校长的带领下，海口市第三十四小学数学科组开展新课标学习分享活动，交流学习收获。
六年级的冯海妹老师，从《数轴的认识》这一课出发，从学习这节课时所遇到的困难，可以利用什么样的方法解决，到学生的最终生成，感受到了几何直观对学生数学学习的重要性。在学习的过程中，引导学生主动尝试、勇于探索，对学生对问题的理解有很大的帮助。
五年级的郑丽波老师结合自己的日常教学，从四个方面分享自己的感想和体会：1.注重理论联系实际；2.把学生放在了首要位置；3.因材施教、面向全体学生；4.倡导合作学习与自主探究。
四年级的陈芳老师通过对新课标的学习，有以下的认识：1.在教学情境中体验数学的趣味；2.在生活实践中体验数学的价值；3.在自主合作中体验数学的探索。
三年级的吴碧娇老师结合教材及自己课堂上的数学活动和学生的生成，分享了自己对新课标中总目标板块内容的学习感悟，明确学生在数学思维方面存在的困难，对学生“四基”“四能”和“情感态度价值观”的培养有了新的认识，努力在实践和探索中学习。
二年级的唐海玲老师通过大量阅读新课标的解读文章，发现新课标的学习最终还是要落实到教学实践中。我们在教学中还是要时刻围绕“三会”在教材中去尝试去落实。
一年级的王位芬老师分享的是新课标中的小学低年段“综合与实践”。通过对比新旧两版课标，发现旧版本对综合与实践的表述非常简单，而新课标中这部分的内容则表述得更为具体清楚，数学知识与实际生活联系更为紧密、形式和内容更加多样化、数学教学活动更加丰富。
最后，谭高金校长为本次活动做了总结，针对唐海玲老师刚才的一些思考，我们如何用我们现在自己进行的思维导图去落实核心素养，每一个老师都有自己的思考，这是我们新的起点。
像我们老师常说的，所有激发孩子最大的是兴趣，要激发孩子的内驱力。课程目标在不断变化，从“两基两能”变成“四基四能”，2022版在“四基四能”的基础上提炼了核心素养的“三会”，会用数学的眼光看现实世界，会用数学的思维思考现实世界，会用数学的语言描述现实世界。
所以，我们要落实课程育人目标，把课堂真正的还给孩子，只有不断的锻炼才能够真正的成长起来，感受到数学的魅力，从而提高学习数学的兴趣，既能够培养孩子，又能够提高教师的教学能力。
新征程，新挑战，“新课标”的颁布为未来教育指明了方向，作为新时代的教师，要紧跟时代步伐，把握新方向，践行新理念。深入学习、砥砺前行，将新课标的精神与学校“育苗课堂”教学理念相融合，落实到课堂教学中去，进一步提高课堂教学效率和质量，努力提升学生核心素养。
编辑：王恋
审核：温和军