时间: 2022年11月23日上午
地点: 海口市第三十四小学
主题: 分析找差距，教研促提升——2022-2023学年度第一学期数学组综合练习三质量分析
参与人员: 海口市第三十四小学数学组教师
为促进教师之间的交流合作、研讨提升教育教学质量的举措，2022年11月23日上午，我校数学组教研活动在五楼多媒体会议室开展，参与此次活动的人员有我校全体数学老师。
本次教研活动由温和军组长主持，分为四个环节：
一、各年段备课组长就“综合练习三”情况作质量分析反馈。
二、数学教研组长就科组学科“综合练习三”作全面分析总结。
三、谭高金校长发言。
四、钟小诗教导做总结发言，提出指导性建议。
研讨反馈
低学段备课组长辜文水老师进行分析
一年级今后教学措施：
1、依据《新课程标准》，对学生加强直观教学，培养学生学习数学的兴趣。
2、提高课堂教学质量。每堂课都在课前做好充分的准备课前备好课，每一课都要做到“有备而来”。根据一年级学生的年龄特点，思维水平设计生动有趣、直观形象的数学活动，让学生在具体的情境中理解和认识数学知识。
3、加强基础知识与基本技能的学习，使学生学有所得，学得扎实。
4、注重学生良好学习习惯的培养，如：听课认真、审题细心、答题仔细、书写规范、勤于思考、乐学善问等等。
5、关注生活，培养实践能力加强教学内容和学生生活的联系，让数学从生活中来，到生活中去。多做一些与生活有关联的题目，加强实践活动，强化应用意识，从而有效地提高学生数学思考能力及培养学生解决问题的能力。
二年级今后教学措施：
1.加强学生口算和竖式计算的训练和练习。
2.课前做好充分的准备工作。
3.课中注重学生的听课效率，运用多种方式调动学生的积极性，课堂要让学生动手体验感悟。
4.课后及时反馈，对没有掌握的学生个别辅导。
5.加强基础知识与基本概念的练习，强化巩固。
6.注重学生对解决问题的读题、审题和分析能力，训练学生表达自己的思路想法。
7.做好培优辅差的工作，给后进生多关注，面对面指导。
中学段教师代表陈芳老师进行分析
三年级数学对本次测试反映出的一些问题及今后教学工作中的改进之处
本次测试反映出的一些问题：
1.学生对基础知识和基本技能的掌握比较扎实，但是对知识的理解不够深入，比较肤浅。在测试中，学生的填空、判断、计算和操作题得分率都在80%以上，其中计算题和操作题，孩子们掌握得比较好，得分率均达到了90%以上，这反映出老师们在平时的教学中注重基础知识的教学和训练。但是在计算题的口算部分，个别学生做的不够好。说明学生的加减法计算的基础以及表内乘法的基础掌握得还不够牢固。
2.学生具备了初步的分析问题和解决问题的能力，但综合运用能力还是比较弱。学生数学学习不够灵活，较为死板。在用数学知识解决基本的生活问题中，学生都有不同程度失分。对题意不理解，审题不认真。
今后教学工作中的改进之处：
1.加强学生对基础知识、基本技能的理解和掌握。继续紧抓计算，多训练。
2.在课堂教学中，帮助学生真正理解数学知识，而不是死记硬背，更要注重数学知识与学生生活经验的联系。
3.加强良好审题习惯的培养。
4.课后及时反馈，确保堂堂清。
四年级今后教学改进措施：
1.寻求模拟题与课本的联系。
2．通过多种思路，多种方法的比较训练灵活性。
3．通过解题规范的严格要求，训练表达能力。
4．通过读题、审题，由感知到揭示基本数量关系的训练，养成良好的阅读习惯 。
5．通过解答错误和潜在错误的分析，查漏补缺，夯实基础。
6．平时多做计算训练，和学生总结易错点。
7．要给学生留有足够的反思时间，促进思考。
高学段备课组长郑露莎老师进行分析
五年级数学教与学存在的问题及今后拟改措施
教与学存在的问题：
根据以上分析可以看出学生的审题能力，解决问题的灵活性都有待于提升。
今后的教学中注意做到以下几点：
1、继续认真落实每节课知识点的教学，力争绝大多数学生能正确把握。
2、在学生基础知识训练中，注意做到举一反三，训练学生解决问题的灵活性。
3、注意训练学生养成良好的学习习惯，特别是学生的审题习惯，要求学生做题时， 必须至少读题两遍才开始做，遇到不懂的更是要多读几遍。
4、因为老师一人精力有限，注意继续培养学习小帮手，进行生生互动，师生互动模式教学。
六年级今后教学具体措施：
1．寻求模拟题与课本的联系。
2．通过多种思路，多种方法的比较训练灵活性。
3．通过解题规范的严格要求，训练表达能力。
4．通过读题、审题，由感知到揭示基本数量关系的训练，养成良好的阅读习惯 。
5．通过解答错误和潜在错误的分析，查漏补缺，夯实基础。
6．在对解题过程的概括中归纳出一般规律。
7．要给学生留有足够的反思时间，促进思考。
总结提升
接着，温和军组长通过对各班的平均分、最高、最低分差等方面的详实数据进行横向、纵向比较，进一步总结了提升教学质量的策略和方法。接着从教师和学生方面进行了分析，在肯定教学方面取得的成绩的同时，客观地指出了教学中存在的问题，以及对各年级老师提出一些要求与建议。
谭高金校长对于数学教学他提出了以下几点建议:
1.要培养学生的学习习惯，要在平时多给学困生一些信心，一些鼓励，激发他们的学习兴趣。
2.三年级成绩提高很明显，需要再接再励。
3.要上好每一堂课，就要备好每一节课。
4.要培养学生课堂的表达能力积极发言，争当小老师。
最后由钟小诗教导根据大家的分析，提出三点要求：
1.各班都应加强口算训练，利用每周一、三和五课前进行5分钟的口算训练。
2.数学科任教师应每天早读批改学困生作业，及时解疑，查漏补缺。
3.每位教师课后托管时要及时跟踪学困生的学习情况，加强学困生学习习惯的养成，将“培优辅差”工作落到实处。
本次质量分析会上的思想碰撞和经验交流，教师互相学习，取长补短，各老师表示将会更加重视课堂教学的高效，培优辅差的落实，夯实基础，全面提高学生数学素养，为今后不断提升自己的教学水平、全面提高学校的教育教学质量奠定了良好的基础。
图文编辑：王恋
审 核：温和军