为增强幼儿的社会实践能力，让幼儿学会理性消费，锻炼幼儿的数学思维及运算能力，使幼儿的生活中数学知识能力得到提升，从而更好地进行幼小衔接，促进幼儿的全面发展，滨湖城幼儿园在4月19日开展了走进超市的社会实践活动。就这样，孩子们开始了每人带“10元”购物的奇妙之旅......
教学活动《10的分解组合》
通过教学活动，让孩子们在游戏与动手操作中，学习了10的分解组合，也通过操作感知和理解了数、量及数量的关系。
设计我的《超市采购计划表》
孩子们在设计去超市的计划，一共有10元钱，可以怎么花？计划购买什么，每种商品花费多少钱……购物单的设计锻炼了孩子们的记忆力、精细动作以及幼儿设计的创意能力。
师幼讨论
活动前，老师通过谈话、问题讨论、安全教育让孩子们了解逛超市的目的、购物流程、人民币的使用、物品标签的认识和注意事项。
一起出发啦
这一天，孩子们期待已久。在老师的带领下，孩子们怀着激动、兴奋的心情，排着整齐的队伍，向着超市出发，来完成一次自己“当家做主”的体验。
参观超市
进入超市，孩子们的目光就被琳琅满目的物品所吸引，老师先引导小朋友参观超市，了解物品的种类、摆放规律、商品的价格等常识，初步认识常见的食品与物品，学会看商品价格，并提醒孩子购买总计10元以内的商品。老师还提醒小朋友要文明购物，不能大声喧哗，不买的东西要放回原处等。
自主购物
接下来就是孩子们自助购物的时间啦！自由选购环节中，孩子们根据自己的购物计划清单，精心挑选着自己需要的物品，在预算范围内进行取舍，体验“当家做主”的责任感及乐趣。
自主结账
采购结束，在老师的引导下，孩子们来到收银台，自行排好队等待结账。孩子们有序排队，礼貌问好，良好的文明举止受到收银员阿姨和周围大学生们的青睐和赞许，孩子们从购物中体验到了成功，享受到了快乐。
我的收获
我们满载而归，围坐在一起和好朋友分享了自己的购物成果、购物的过程，说一说自己都买了什么，有没有买到自己计划里的物品。最后也完善了超市购物的计划表格，画出实际购买的物品和金额。
生活即教育，处处隐藏着教育的契机，从生活中得到的认知和经验才是最有效的，最直接的。本次超市购物之行，让孩子们走进社会课堂，在实践中丰富幼儿的生活经验、拓展幼儿视野，锻炼幼儿的口语表达能力和社会交往能力，在实践中学会了10的分解组合的应用，学会了做计划，理性消费，同时也让幼儿体验到了独立购物的乐趣，做到教育与实践相结合。