为进一步提高教师的专业素养和教学能力,夯实教师驾驭课堂教学的基本功，定安县第三小学全体数学老师在学校多媒体教室举行数学课例教学研讨活动。本节课由岑选天老师执教，授课内容为三年级下册《面积的含义》。
教学内容：苏教版三年级《面积的含义》
岑老师设计的这堂课中既体现了教材意图，又融入了自己的一些教学理念，课中放手让孩子们动手操作、动脑思考、合作交流。
润物细无声，在教学中渗透了极限思想和面积守恒理念，并注重培养孩子的空间想象力和语言表达能力，让孩子们在玩中学，乐中学，轻松达成本节课的学习目标。
接着，为学生提供积极思考和合作交流的空间，不断地引导学生在观察、操作、猜测、验证、交流的活动中，逐步体验比较策略的多样性，体现出主体性教学的课程新理念。
数学组全体教师积极参与听课，并对整堂课做了详细记录。
各位老师也认真听取岑老师的课程，认真记录笔记，公开课为我校教育教学质量改进提供了宝贵经验。
叶霞校长对课堂进行了精彩点评，并对授课老师的教学水平给予了高度肯定。
徐副校长说从本节课中可以看到授课老师在平时的课堂中注重学生的思维培养，课堂中给予学生充足的时间思考展示，给予更多学生展示的机会；练习题有新意，让学生的思维能力得到进一步的提升。
张副校长说岑老师这堂课设计精良，层次分明，环环相扣。先从学生比较常见的平面图形黑板、数学书入手，理解什么是面积。
王老师：教学内容可以根据学生的学习能力进行适当的调整，让学生更有效的掌握新知。
朱老师：研课老师语言精炼，教学环节过渡自然，内容由浅入深，重难点突出，设计合理，符合三年级学生的认知规律。整堂课注重学生自主探索，很好地激发了学生主动获取新知的能力。
教与研携手，学与思并肩，每一次教研活动都是一场思维盛宴，促进教师理念的更新以及教学能力的提升。未来，我们数学组在课改的道路上，还需要大胆探索，勇于创新，勤于反思，把数学知识与实际生活相结合，设计更有价值的分层作业，真正让学生体会到“学有所获，学有所用”。
策划：周春梅
编辑：朱文
审核：周春梅