钧台中心小学小小名师大讲堂走近名人之了解白居易于2023年4月19日在六年级二班开讲了，主讲人是董方圆同学，她品学兼优、乐于助人、善于思考、勤于钻研，她是老师眼中的优秀学生，她是学生身旁的完美学生。
首先董方圆同学出示了本节课的教学目标，本节课一共有三个教学目标，分别如下：
1、了解作者及所创作的诗歌。在【琵琶行】中了解作者运用环境描写来表达人物的思想感情。
2、熟记所学习的有关白居易的诗歌。
3、体会“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的内涵，体会诗中的情感和意境，体会作者对琵琶女的同情和共鸣，把握人物形象和诗歌的社会意义。
其次，董方圆通过“高山流水的知音”故事导入新课。在课前，她先给学生放一段高山流水的小故事，让学生在小故事中感知“高山流水遇知音”的意境。
春秋时期,楚国有一个叫伯牙的人,擅长弹琴。他在汉阳江口弹琴时，碰到子期在岸边细细倾听，并赞叹不绝。伯牙十分惊叹，这样一位樵夫打扮的人，怎么会欣赏我的琴声呢?他请子期上船，并问他，你喜欢听我弹琴?我现在弹一曲，请你说出曲子内容。说罢，伯牙弹了起来，子期听后说，妙极了。你弹出来的琴声像巍峨的高山一样，像流动的江水一样。伯牙惊叹不已，从此，他们成了知心朋友。后人因此用“高山流水”来称呼知音。这是两千多年前，一个文人雅士，一个山野樵夫，是音乐把他们联系了起来，而一千多年后，一个失意文人，一个天涯歌女，又是因为音乐，让他们演绎了一曲千古不衰的绝唱。在这个不朽的夜晚，浔阳江里悠悠的江水，清冷的月光，铭记了他们。今天让我们走进【琵琶行】与白居易一起聆听琵琶女的心声。
紧接着她代领学生们了解作者及其所学过的诗歌。白居易(公元772年---公元846年)字乐天，号香山居士，又号醉吟先生，祖籍山西太原。到其曾祖父时迁居下邽，生于河南新郑，是唐代伟大的现实主义诗人。唐代三大诗人之一,与元稹并称“元白”,与刘禹锡并称“刘白”，有“诗魔”和“诗王”之称。与元稹共同倡导新乐府运动，官至翰林学士、左赞善大夫。其诗歌体裁广泛，形式多样，语言平易通俗，有【白氏长庆集】传世，代表诗作有【长恨歌】【卖炭翁】【琵琶行】等。公元 846 年在洛阳逝世，葬于香山。
【池上】小娃撑小艇。偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。
【暮江吟】一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。
【赋得古原草送别】离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽。春风吹 又生。远方侵古道，晴翠接芳城，又送王孙小去，凄凄满别情。
【忆江南】江南好，风景旧曾习谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南?
然后她找学生来背诵这几首诗。
再次，她示范背诵【琵琶行】。「正是在这样相同的境遇中，诗人发出了“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的感慨。可以说，白居易是琵琶女的知音，所以他才写下了这篇优美感人的【琵琶行】以赠之。今天我们可以发现，文字和音乐一样，都可以成为心灵的呼喊。希望大家能够用文字来表达内心最真实的感受。最后，让我们在经典的琵琶曲中，再次聆听琵琶女弦上的真情，聆听白居易笔下的幽情，聆听诗人心中“天涯沦落人”的无奈，聆听诗人一生的起起落落和情感的动荡起伏。」
然后她播放琵琶行的音乐，同学们伴随着音乐的节奏来感受琵琶行的意境。
最后她总结【琵琶行】的中心思想。该诗通过对琵琶女高超弹奏技艺和她 不幸经历的描述，揭露了封 建社会官僚腐败，民生凋敝，人才埋没等不不合理现象，表达了诗人对她的深切同情，也抒发了诗人对自己无辜被贬的愤懑(men)之情。
董方圆同学的这节课让班上的其他同学都受益匪浅，我相信通过这节课同学们对白居易已经有了更深层次的了解，对中国的传统文化有了浓厚的兴趣。
编辑：张倩
审核：冯鸽
终审：刘书晓