人间最美四月天，花香盈满道，绿意染枝头。为提高中小学美术教学质量，提升美术教师的专业素养和教科研水平，促进教师相互学习，汇报山东二七一教育集团各校美术学科十二年一体化研究成果，推动各校美术学科均衡优质和特色多样化发展，4月19日，山东二七一教育集团举办了2022-2023学年第二学期美术学科单元案例评选暨专家进校园活动。
本次活动在山东二七一教育集团美术学科董策主任的带领下，在济宁市教育科学研究院美术学科教研员马龙老师的高位引领下，于济宁海达行知学校拉开帷幕。济宁市任城区教育教学研究中心、任城区义务教育学段美术教研员刘大庆老师团队，济宁海达行知学校教师发展中心杨峰副校长及集团各校美术学科主任、骨干教师共同出席了本次活动。
活动在济宁市教育科学研究院美术教研员马龙老师的《“大美育”为引领 构建育人新格局》报告中拉开序幕。马龙老师在报告中肯定了济宁海达行知学校作为济宁市高中段美术学科基地的良好氛围及科研意识，为其他学校艺术教育发展提供了宝贵经验，并向各位参训教师提了三点建议：
首先，教师应打开思维，认真学习，积极践行，认识到自身的重要使命，为培养全面发展的人而努力奋斗。第二，各学校要以本次活动为契机，借风行船，提升本校美术教育水平，希望各学校要高度重视，共同探讨美术教育的新思路、新方法。最后，各校应合理规划艺术教育发展路径，结合本地教育实际，创造市、县、镇三个层级的艺术教育发展之路，营造比学赶帮超的教学研讨氛围，搭建展示平台，让美术教师共同唱响艺术教育发展这场壮阔的大戏。
活动第二项，由金乡王杰中学美术教师周胜楠进行《陶艺模块教学》专题报告。周老师从陶艺课程规划、基本制作方法、陶艺的无限可能及陶艺技法展示四个方面向我们介绍了金乡王杰中学的陶艺社团课程。周老师将陶艺课程与中国传统文化及历史、政治等学科相融合，在学习陶艺技法的同时，探寻当时文化背景，达到跨学科融合教学的目的。同时周老师还强调：“作为一名美术教师，我们要做的就是坚守和热爱艺术，任何情况下都不改初心，将它们不断传承、散播下去，浸润学生的心灵。”
最后，由济宁市第一中学美术教研室主任张逸群老师就《核心素养视域下的美术社团课程》进行专题报告。张逸群老师从社团必修课、社团选择性必修课及社团选修课三个方面系统的诠释了当下济宁一中美术社团课程体系是如何围绕美术学科核心素养落地实施的。张老师根据学校的硬件设施和团队教师专长，从内外两个视角，开展学生喜欢的各项社团课程并开发了《美育与德育融合》课程，全力打造特色的美术学科课程体系，本着“感悟校史底蕴，感知校园文化，弘扬一中精神，讲好一中故事”的校园基因传承原则，努力做好适合每一名中学生的美术社团课程。
下午，济宁市任城区教育教学研究中心、任城区义务教育学段美术教研员刘大庆老师带领济宁市实验小学张桂芹、安居中心小学吴俊浩、济宁市实验初级中学吴丹三位老师走进海达，精彩呈现了《中国传统色》《陶川》《装饰画》三节展示课。济宁实验小学卢小涣副校长、教导处王琨主任与老师们一起送教互研，亲临指导。
济宁市实验小学张桂芹老师执教的《中国传统色》一课，讲述了中国传统色是中国人定义颜色的方式，是古人观察山川日月、草木虫鱼记录下的风雅。从带领学生们认识什么是中国传统色，到了解传统色的诗意文化背景，让孩子们寻找遗落的中国传统色。中国传统美学所凝萃出的这些色彩，更是代表了中华民族几千年来流传的色彩文化美好所在。这节课将色彩与传统文化相结合，带我们领略了丰富而典雅的中国传统色彩的盛宴，一场视觉的享受。
济宁市安居中心小学吴俊浩老师执教的《陶川》一课，利用创设考古情境的方式，以三个活动展现新石器时代陶器的器型特点，再到新石器时期陶器的纹饰特点的欣赏过程，既激发了学生学习兴趣，又提高了学生欣赏文物作品的能力。综合以上分析，体验、修复古代陶器及欣赏新石器时代陶器的器型、纹饰活动，指向核心素养中的审美感知，利于学生感知、发现、体验和欣赏艺术美、社会美，提升审美感知能力；在对新石器时代不同类型的陶器纹饰的比较、发现和考察中，理解我国古代先民对美的精益求精和不懈追求的精神，感受我国深厚的文化底蕴，传承和弘扬中华优秀传统文化，坚定文化自信。
济宁市实验初级中学吴丹老师所执教的《装饰画》一课，属于“设计·应用”领域，教学过程中主要引导学生自主发现和解决问题，因而改变设计形式是必要的。同时，让每一个学生都能参与到活动中来，也是这堂课的目的所在。在学习过程中，引导学生更多地呈现个人的情感倾向，不断开发其视觉创造潜能。
课程展示结束后，在董策主任的主持下，三位授课教师分别说课，从具体上课思路、课程设计及课堂创新等方面交流分享。随后，来自峡山双语小学的陈冰老师，潍坊瀚声学校的梁铭燕老师，以及潍坊市奎文区圣卓实验学校的孙潇主任代表集团参训教师分享交流学习收获及落地路径，固化学习成果。最后，由刘大庆老师对本次跨区研讨活动进行总结提升，并对全体参训教师提出要求，希望老师们通过本次学习，构建大单元课程体系；通过课例展示，取长补短；通过活动交流，固化成果。刘老师勉励大家，立足学科以美育人目标，深耕课程课堂，提升专业素养，从美的角度注重学生对文化理解、文化自信及情感价值观的启发和引导。
希望通过本次教研活动，老师们能够踏实积累、汲取经验。愿艺林“园丁”们在教育中不断传递 “美”，各美其美，美美与共，让艺术的芬芳不断浸润学生们的心灵。以美育人，以美化人，让教育回归本位，让“美”在孩子们的心中悄然发芽、茁壮生长！