四月春光无限好,满园杏花分外香。为进一步落实培养学生核心素养，深化新课标学习，探寻“教学评一致性”的路径。4月19日上午，光明路小学数学教研组开展了关于“基于新课标的小学数学教学评一致性”的研讨活动。
教学评一致性体现了课堂教学的核心原理，即强调从整体角度思考、在教育教学活动中明确“为什么教、教什么、怎么教、教到什么水平”。在实践中，教师要做到“教、学、评”都指向学习目标。围绕具体目标开展教学，这样才能确保教学活动的有效性。
本次教研活动发言人是教研组组长白莉莎。白老师与大家共同进一步学习了新课标课程实施中的评价建议。明确教学评价中我们要努力做到评价方式丰富、评价维度多元、评价主体多样以及评价的结果要更多关注学生的进步。
之后，老师们继续研讨了“教学评一致性”的实施策略。
1.为确保高效落实“教学评一致性”，教师要结合教材内容、学生发展需求，制定明确学习目标，并且要保证“教、学、评”都围绕学习目标进行。
2.教师在开展课堂教学活动时，需要在教学计划基础上，结合课堂教学进度及学生学习情况，及时调整既定的教学目标，从而保证学生的学习效果。
3.创新评价模式内容，培养学生综合能力，从而有助于学生的成长。
通过“教学评一致性”策略，教师指引学生更加自主地开展探究活动，提高学生的数学学习热情，提升学生数学学习效果、促进学生健康成长!
教而不研则浅，研而不教则止。在本次教研活动中，老师们深入研读新课标，相信在“教学评一致性”的教学设计中会更有方向感，把理论与实践充分结合起来，让我们教学更加高效，更加精准!
编辑：白莉莎
审核：马晓云、白勇泉
图片：李晓燕