春日燕鸣鸣，何处不芬芳！日长风暖，卉木萋萋，校园这方沃土，亦需一场文化谷雨来滋养。基于此，东明县教研室语文教研员于新红老师一行四人就“东明县语文朗读研讨交流活动”应时而来。此次活动由于新红老师指导，东明县第三初级中学语文教师乔辰和长兴集乡初级中学语文教师赵慧敏主讲。
Part1 平分春意云伴月
乔辰老师声音洪亮，先声夺人，为《壶口瀑布》先开一局。
她与同学们共同解决了文本中的生难词汇，以词达意，带领同学们初读文本，了解文本的内容与意蕴，接着精读文段，在对比中突出作者二探壶口瀑布的所见所闻所感，而后反复研读精彩语句，课堂示范引导，师生互动交流，修辞赏析予以辅助，抑扬顿挫间便使同学们与作者产生了共鸣，升华到了《壶口瀑布》中的民族精神。↓
什么是民族精神?是王伟那样不怕牺牲！
什么是民族精神?是林俊德那样爱国奉献！
什么是民族精神?是肖思远那样以身殉国！
是壶口瀑布那样死地必生，勇往直前……
死地必生，勇往直前……
乔辰老师以一段记录着英雄事迹的短视频和饱含情感的解说作结，感染着座下的学生与教师们。↓
春日游，杏花吹满头。眼前虽无杏花，赵慧敏老师却借她的文字带我们领略了一番“千军万马”“气势磅礴”。
她让学生们化身游客，把文本中壶口瀑布枯水季和雨季不同的形态浓缩进一个个镜头。镜头内是“雾气弥漫”“浪沫横溢”，是“水跌得粉碎”“窟窟窍窍”，是“博大宽厚，柔中有刚”“浓缩的世界”，镜头外是师生共读，余味无穷……↓
师生共读，读的是黄河的挟而不服，压而不弯；感的是黄河被两岸的山铸就的伟大品格；悟的是黄河水涌出壶口的一刹那闪现的遇强则抗的精神……
枯水季观壶口瀑布，大水流泻而去……
这正是我们看到的壶口中浓缩的世界，浓缩着中华民族勇往直前，压而不弯精神的世界！↓
Part 2 大珠小珠落玉盘
朗读的热情被调动，似繁花挤满了春天！它热闹，它荣盛，它斑斓……
乔赵两位老师棋局相当，引起了于新红老师极大的兴致。她对贾育民老师说：“我也想当一回学生，这种课堂真的可贵啊，要不你再来一堂课？”“好，那就再来一堂！”
课堂上，于老师坐得端正，和学生一样积极举手回答问题，爬黑板，思现于行，行成于痕，写完答案心满意足。↓
岁月荏苒，教育的幸福就给最真挚的人。看到于老师在教室里朗读时比学生还认真努力的态度，比学生还兴奋激动的表情，在场的老师和学生们都感受到了于老师的率真、随和、谦虚、真挚，更感受到了于老师对东明语文教学的期盼与努力。作为执教了几十年的语文教师，于老师朗读的是回忆，鼓励的是未来！↓
杨密芳老师也坐不住了，跃跃欲试。此时文本上的文字不单是壶口瀑布一景，它们化作声音，此起彼伏，是此刻朗读者心绪的外化，个体思想的表达，更是心中的热爱，用朗读的方式唤醒，激活，形成能量，感染自己，感染他人！↓
王思茹老师的声音气势十足，当文字从被动的载体变成流动的、有情绪的声音，它就形成了力量。雁过留痕，老师们的朗读总会给学生们留下印记，那么朗读就变成了一件简单的事，于是“柔和的水”变得柔软，“撞着”也那么掷地有声！↓
少年自在，不惧岁月不惧风，青春总是充满力量，这力量就来自铿锵有力的朗读中。这“千军万马”“碎成白雪”都汹涌着少年的风发意气。我们行陪伴之能，鼓励他们，赞扬他们，同时去掉他们那一分浮躁，一分懒散，一分羞涩，但使书种多，会有岁稔时。↓
人心有良苗，得养乃滋长。在此次朗读教学活动中，各位老师言传身教，为学生们树立了榜样，极大地活跃了课堂氛围，提高了学生学习语文的兴趣，帮助学生建立了与作者情感上的联系。愿学生们能借此清风，扶摇直上，长久地获得心灵上的满足，愿东明的语文教育逐浪飞花，越来越好！
监制：李涛
审核：王子山
图文：邹红丽