芳林新叶催陈叶，新教师是学校的新鲜血液,肩负着学校未来教育教学的重任。为了提高新教师的课堂教学能力，全面帮助、促进新教师快速成长，继学期初与骨干教师签订师徒协议后，我校在10月9日至15日期间，又开展了新教师亮相课活动，促进新教师专业成长。
海不择细流，故能成其大；山不拒细壤，方能就其高。新教师完成初稿后，在师傅教师的悉心指导帮助下，新教师们深入钻研教材、积极参加集体备课、虚心请教进行个案修改、精心组织教学。
王玉梅老师磨课中
兰欣玉与师父磨课中
闫师师与师父磨课中
一年级语文组内磨课
王艺霖与师父磨课中
姜川与师父磨课中
二年级语文组内磨课
周香池与师父磨课中
程童与师父磨课中
一年级数学组内磨课
闫卓君与师父磨课中
四年级数学组内磨课
邢振杰与师父磨课中
五年级数学组内磨课
英语组磨课中
夏述琳与师父磨课中
如切如磋，如琢如磨。新教师的课程，经过年级教研组和师傅教师的不断打磨，在新教师“亮相课”上，语文、数学、英语及体育四个学科的新教师展示了自己独特的风采。真是“唯美了流年，惊艳了岁月”。
姜川老师在课程设计上围绕目标，突出重点。整堂课教师教态自然，语言自然流畅，富有亲和力与引导性，抓住关键字词引导学生理解课文，让学生思考与探究，从而达到教学效果。
王艺霖老师的课件生动有趣，采用大量图片，形象展示了葡萄沟的美景，利用动画让孩子们理解“茂密”“五光十色”等重难点词语。紧扣课程目标，与课后习题相连接，让学生夯实基础。
兰欣玉老师通过生字卡片“船”及现实生活中的船导入，引出课题，激发学生学习兴趣。教师演唱《水调歌头》，引出并分享古诗中的月亮，拓展学生知识储备。
王玉梅老师创设情境，带着孩子在游玩中学习古诗，可谓是寓教于乐，让孩子在玩中学，在学中玩。在指导朗读古诗时，教师设计孩子们头戴小鱼头饰，让学生表演一条快活的小鱼，尽情地在“荷塘”里“游来游去”，整节课孩子们都沉浸在江南的美景之中！
闫师师老师以密室大闯关游戏为依托，通过看一看、读一读、写一写三个关卡完成对《b p m f》的拼音教学。整个课堂通过游戏关卡使课堂环环相扣，极大地激起了学生的学习兴趣。其中利用拼音的发音、形状与日常可见相似的东西相联系编成口诀的方法更利于学生的记忆。
邢振杰老师以形解数的思想，化抽象为直观，有效的突破了难点，获得最佳的教学效果。精心设计游戏，让学生在游戏中感悟数学的魅力，领悟数学的生活化。
闫卓君老师提出的问题环环相扣，循序渐进，让学生在环环相扣的问题中层层递进有条理地解决问题。部分环节设置思辨点，一个问题出现两个不同答案，每个学生想法不同，根据两种不同想法，让学生之间进行思辨，生生互动，更具趣味性。
周香池老师通过从学生日常生活中引入左右手的区分，进而逐渐拓展到身体上、教室里、学校里以及生活中的左右，从而使学生了解本节课的内容。在课上注重了一年级学生的课堂习惯养成，同时课件制作富有趣味，板书精美，寓教于乐，让学生在游戏互动中认识了位置。
程童老师讲课时，让学生先观察情境图，告诉学生什么是数学信息，什么是数学问题，数学信息和数学问题合起来就组成了数学小故事。本节课细节处理较好，从图到形再到数，让学生轻松理解了加法的意义。
修晓霞老师讲的是一节英语复习课，教学过程中始终以本单元话题——“Teachers’Day”为主线，紧密结合学生生活实际，组织开展各种学习活动，学生在演唱、游戏、交流等多种形式活动中循序渐进的复习语言，发展语言的运用能力。
夏述琳老师采用的是自主教学法，通过教师示范、学生分步练习，在“玩中学，学中玩，玩中创”中感受愉悦，并注重了培养学生运动兴趣。
听课后，全体教师进行评课活动。大家以诚相待、知无不言，既让新师们看到了自己的优点和特色，也知道自己在课堂教学上需要改进的地方。
老师们首先针对自己的课进行了自评反思，谦虚诚恳，接着所有听课老师对于这堂课的优缺点深入探讨，通过这个环节行之有效的帮助和指导新教师不断总结教学经验，形成教学风格，提高教育教学水平。
语文教研组陈家勋主任总结：新教师基本功扎实，教态自然、亲切，对教学内容处理得当，教学方式、方法灵活多变，思路清晰，驾驭课堂能力比较强。如果在重视评价激励，关注学习过程，落实核心素养几方面下功夫，课堂会一定会更精彩的。
数学教研组长赵灿玲老师总结：参与亮相课的教师认真准备，虚心请教学科师傅，精心设计教学的各个环节。新教师准备的课，教学结构层次清晰，教学方法恰当巧妙，课堂氛围生动活泼。他们善于激发学生学习兴趣，积极引导学生探索新知，展现了良好的职业素养和课堂驾驭能力。
马希玉主任评课总结：《立定跳远》这堂课的设计符合三年级学生特点，以游戏为手段，创设情境，在游戏中完成运动参与、运动技能等领域的教学目标。如果以后加强学生管理，课堂效果会更好。
最后，王晓妮副校长对本次新教师亮相课进行了总结：评课议课的目的不是为了证明，而是为了改进，是研究课堂教学最直接、最有效的一种方法。在一次次的磨课过程中，新教师对教材的研读更加深入，对学情的了解更加透彻，使得教学实践不断丰富，教学智慧得以发展。
教而不研则浅，研而不教则空。本次新教师亮相课不仅注重磨课，上课、评课过程，同时也特别重视教后反思。评课结束后所有新教师针对本次亮相课活动做了深入的磨课反思。
此次亮相课活动，学校教研组和各位优秀教师及时提供指导建议，充分体现了学校对新教师的殷切希望，提高了学校教师队伍的建设水平。通过本次活动，新教师进一步认识到了自己的教学优势和不足之处，明白了自己的努力方向。在未来，新教师将继续钻研教材，学习方法，完善自己，向着优秀教师的目标努力前进。