班风是一个班级在长期的活动中形成的共同心理倾向和精神面貌。良好的班风是一个巨大的教育力量，对全班学生起着熏陶感染、潜移默化的作用，推动着班集体的形成、巩固和发展。班主任有效的管理班级的前提就是要形成良好的班风。因此，我校就“如何形成良好的班风”为主题召开了本次论坛。
本次发言人为赵芳老师和王苗苗老师。首先，赵芳老师针对其低年级的特点，结合班级情况，从确立班级目标、强化班级制度、加强榜样示范、培养正确舆论四个方面阐述了良好班风的培养和形成。
王苗苗老师表示，建立健全的班级制度和班级公约的方法也适用于中年级。同时，王老师还认为，针对中年级学生的特点，要多用优弘扬正气，从细节处、从学生的言行举止、从优秀学生的榜样示范作用、从重点关注和引导后进生等方面来塑造良好的班风。
最后赵福龙副校长进行了总结。赵副校长说：“班主任工作是很细致的工作。两位老师都根据自己年级和班级的情况，从实际出发，将自己的经验和心得毫无保留地介绍给大家。也希望每次的班主任论坛，大家都有所收获。”
良好的班风往往是由点到面逐步形成的。由一件事、一个人、一种行为习惯逐步扩大成部分人乃至全班的行为习惯；由不自觉到自觉的行为习惯。正如那句诗“随风潜入夜，润物细无声”，只要抓好典型、树立榜样，就能收到拨亮一盏灯，照亮一大篇的效果。
编辑：陈 辰
审核：姜 赟