为深度解读课标，进一步推进语文单元整体教学评一体化与主动课堂241模式相融合的单元整体教学，有效落实课堂教学与作业设计研究的实施目标。4月19日下午，曙光小学语文校本教研如期开展，本次校本教研由六年级级部承办，宋国英主任担任本次教研的主持人。
本次校本教研共分为三个环节，首先由六年级李杰老师带来课例展示——部编版六年级下册第四单元单元导读课，然后曹宁宁老师以《新课标指引下的单元整体教学评一体化备课研究》为主题的讲座，最后全体语文教师交流研讨。
李杰老师整合了六年级下册第四单元《古诗三首》、《十六年前的回忆》、《为人民服务》、《董存瑞舍身炸暗堡》、综合性学习和语文园地等内容，创设了一节形式多样的单元导读课。
本单元以 “理想和信念，为主题，编排了《古诗三首》《十六年前的回忆》 《为人民服务》《童存瑞舍身炸暗堡》四篇课文。课文体裁多样，有古诗、回忆录、演讲稿和小说。内容丰富，有的抒发了作者高尚的情操和远大的志向，有的追忆了革命先辈的感人事迹，有的阐述了革命志士共同的理想与信念。课文从不同侧面展现了 “人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的英雄气节和民族精神，有助于学生树立远大理想、培养高尚的道德情操。
曹宁宁老师对单元整体教学评一体化的理解和单元整体教学评一体化设计案例这两方面进行分享。单元整体“教学评一体化”是指教学目标、学习活动和评价任务在单元中的一致性设计。它将三者放入一个单元主题情境中，以单元教学目标为统领，以实践活动任务学习为主线，将评价贯穿于教学全过程，监测教与学的过程，达到以评促教、以评带学的目的。
在宋国英老师的主持下，全体语文教师针对本次李杰老师的课例和曹宁宁老师的讲座进行了不同维度的研讨。
每次的语文教研都是一次学习和成长的机会，曙光小学全体语文教师决不停止前进的脚步，紧跟新课改的步伐，凝聚力量，提升教学水平，立足课堂，绽放光彩!