阳光正好的日子里，智慧的航程已开启。为进一步提升教师专业素养，凝聚团队专业精神，准确把握教研方向，以迎接麻山镇中心校教学视导为契机，依据本学期学校工作计划中四月为我校教研活动月，麻山镇连山小学开展了形式多样、内容丰富的教研活动。
本次连山小学教研活动月分为三个阶段：一、语文、数学、英语各教研组活动；二、迎镇中心校教学视导活动暨课堂教学展示活动；三、教研活动月总结、反思。
第一阶段、固学科基础 促能力增长
妙笔练英文 书写展风采
为提高学生对英语书法的兴趣，规范学生的英语书写，为学生提供一个展示自我的舞台，英语教研组组织了英语书写比赛。
人生聪明写字始。在比赛书写的过程当中，同学们态度积极、书写认真，充分展示自我。孩子们的脸上都挂着自信的笑容，正确的坐姿和握笔姿势，行云流水的书写，展现出良好的书写习惯，展示了扎实的英语书写功底。
争当计算小能手 算出精彩人生
为培养学生思维的灵活性和敏捷性，激发学生学习数学的兴趣，开发数学潜能，促使学生“准确、快速、科学、灵活”的进行计算，数学教研组开展了数学计算能力竞赛。
同学们个个全神贯注，思维高速运算，都力争在有限的时间内准确完成试题，争当“计算小能手”。
诵美文 品莲韵 展风采
一本书如浓茶慢慢品味，一段文如暖阳温暖心间。“诵读”是语文教学中的重要一环，为提升学生的文化素养及对朗诵的兴趣，同时以巩固和提升我校校园文化——“莲文化”的内涵，让学生对“莲文化”记于心，化于行。学校语文教研组组织了以“莲文化”为主题的朗诵等活动。
琅琅读书声，悠悠入耳来。本次“莲文化”朗诵比赛激发了学生朗读课文的兴趣，也让学生感受到了语言之美，享受到了诵读之乐。同时，我们通过这次的语文教研活动，让学生们领略了“莲”的魅力，陶冶了性情，提高了审美的情趣。让清纯、高洁、脱俗、正直、不甘于流俗的精神，流淌在了我们的血脉里，这也正是连山小学校园文化的内涵之所在。
拿着奖状的我很美,但认真的我更美！
第二阶段、迎教学视导 展教研智慧
“教而不研则浅，研而不教则空。”如果上好课是一种享受，那么参加教研更是一种极大的享受，也是提升观念、调整教学、发展能力的有效平台。让我们来一睹连小师生的课堂风采。
集体备课 异彩纷呈
精彩的课堂，离不开一次次深思熟虑地琢磨。在集体备课期间，授课老师们详谈教学内容和设计意图，并介绍自己在备课过程中遇到的困惑，前辈老师们从教学设计、教学过程、教学效果等层面对老师的课进行全面细致的评价，本着实事求是的原则，对授课老师在备课中存在的问题及困惑面对面交流探讨，真说、真做、真思、真改。
大家畅所欲言，共同探讨、交流，真正达到了“一个人可以走得很快，但一群人可以走得更远”的效果。
专心授课 神采飞扬
李芬老师所执教的是二年级下册《大象的耳朵》，《大象的耳朵》是一篇童话故事，李芬老师上课伊始，通过复习生词导入，同时运用生动形象的多媒体课件展示各种动物的耳朵让学生猜，为学生营造了和谐愉悦的学习氛围，为学生树立学习的信心，充分调动了学生学习的积极性。
整堂课李老师在教学中紧扣教参娓娓道来，把学生放在主体位置，充分体现了新课标的核心理念。尊重学生的情感体验，坚持让学生以读为主，引导学生在读中学、思中悟。不仅提高了学生的学习品质，还增强了学生学习语文的信心。
肖怡茹老师执教的是六年级下册《Unit 4 Then and now A Let's talk》。本节课由一首英文歌导入，让学生初步体会过去和现在的变化和特点。肖老师紧扣主题，创设多个情境，带领学生逐句进入文本，学生们在老师的引导下，均能有效达成教学目标。
在对话教学过程中，肖老师通过学生讨论，师生分角色朗读等活动，让学生反复操练重点句型并展示。肖怡茹老师的课堂学习目标的确定符合学情，而且难易适中;设置的问题环环相扣，恰当合理，能不断引起学生的学习兴趣，也能较好地完成教学任务。
肖婉老师所执教的是四年级下册《三角形的内角和》一课，肖老师以卡通角色解决难题引入，激起学生学习兴趣，进而引入新课。在整个教学过程中，整节课教学内容设计合理，活动方式多样，学生参与度很高。
同时， 肖老师让学生通过小组合作的模式，引导学生发现数学信息，分析条件，动手操作、解决数学问题。整节课教学重点突出，注重培养学生善于观察、乐于思考、勤于动手、勇于表达的能力，切实践行了新课标的教学理念。学生通过学习既让学生学到了丰富有趣的数学知识还培养学生思维的灵活性、探究的积极性、合作的主动性。
刘傩荣老师所执教的是三年级下册Unit 4《Where is my car》Let’s learn. 刘老师立足英语新课程标准，让学生通过感知、参与、合作与交流等方式来实现任务目标。学生通过图片、声音、单词卡等形式学习新词，并循序渐进学习新句型，为理解课文做好铺垫。刘老师精心设计情景，通过设置语言学习的信息沟，让学生在情景中感知语言并理解语言，给学生思考的空间。课堂活动趣味性强，课堂气氛活跃，学生互动的积极性高。
悉心评课 扬长避短
水本无华，相撞而生涟漪；石本无火，相击而生灵光。心灵的生发，便是教研的意义所在。在评课环节，镇中心校教学视导组各位领导分别与各学科授课老师进行指导和评课，倾心交流，释疑点拨。
教学视导组领导对我校的教师的课堂教学给予充分肯定，既表扬了老师们在教学过程中的亮点，更是诚恳地从教材的理解、学情的把握、目标的达成和重难点突破等方面进行了全面的点评，剖析问题，提出指导性意见。这对促进青年教师的专业成长，解决教学中发现的问题具有重要的价值。
第三阶段 濯清泉以自洁 为匠心以致远
凝心聚力展风采，共研共促共成长。教研活动结束后，全体老师参加了学校召开的教研活动月总结会。在会上，老师们真诚而精彩的交流，大家从不同的方面对这次教研活动月进行了分析评价、反思总结。
为师者，惟匠心致远，当臻于至善。每次的教研都是一次思维的碰撞，每次的教研都有一份新的收获，每次的教研活动，都是老师们的一次成长和提高。相信，乘着教研的东风，我校的课堂教学一定会日臻完善；也相信我们每位老师，都能从教研活动中汲取营养，站好我们的课堂主阵地，更好地托起孩子们明天的太阳！愿我们共研芬芳，共同成长。