为深入推进幼小科学衔接工作，建立幼小衔接长效机制，实现幼小衔接“零距离”、入学适应“零起点”，全面提升幼儿园和小学教育质量，2023年3月24日，水冶镇中心校组织开展了“幼小衔接”教育与“零起点”教学交流活动。水冶镇中心校教研员张慧威、幼小衔接实验校课题组成员、小学一年级教师、幼儿园大班骨干教师等40余人参加了本次经验交流活动。整个活动分为三个环节。
首先观摩了由水冶镇东街小学和中心幼儿园共同带来的精彩课例《小壁虎借尾巴》，一年级韩峰老师以“趣”作为整节课的中心，通过导语生趣、复习激趣、表演增趣等极大地激发了学生的学习热情，让学生不知不觉进入了角色中，读懂了故事内容，体会到了小壁虎的心情变化。同时教给了学生图文结合，学习语文与认识事物结合，语言文字的训练与逻辑思维训练结合的学习方法。凸显了学生的主体性，而且也提升学生的参与感、获得感，让学生们在“学中玩，玩中学”。幼儿园吴维维老师整节课以游戏为主，借助多媒体课件生动活泼的画面，让幼儿感知小壁虎借尾巴的全过程，通过个性化的角色扮演，让学生在欢快的学习氛围中学会了倾听，学会了表达。
两节课让观摩人员现场感受到了浸润式、启发式的学习生活环境和稳中有序、扎实有效的幼小衔接工作
观摩结束后，参加活动的老师针对这两节课展开了热烈的互动评课，从不同的角度和深度，肯定了这两节课的成功之处，围绕课堂和活动主题进行了点评，并发表自己在“幼小衔接”教育与“零起点”教学中的独到见解，让与会的老师们受益匪浅。评课结束后，东街小学幼小衔接专干牛梅松老师做了《幼小衔接，我们一直在行动》的经验分享，从小学一年级的四个入学适应和幼儿园四个准备娓娓道来，同时为“幼小衔接”的发展提出了新的思考和探索。
最后，水冶镇中心校教研员张慧威做了总结发言，对东街小学一年以来的幼小衔接工作取得的成绩给予了肯定，对联合教研活动的开展提出了新的要求，希望幼儿园和小学能够坚持儿童立场、立足课程育人、抓实联合教研、协同多方共育，落实好幼小衔接，让幼小衔接更科学、更自然、更有效。科学实施幼小衔接，传好孩子们成长路上的接力棒，是小学和幼儿园教师的共同目标和追求。
本次经验交流活动，架起了幼小科学衔接的“纵深式”学习与交流平台，建立起了协同合作机制，实现了有效衔接合力，促进了幼儿园与小学的零距离对接