柳枝吐翠，春意盎然。为了提升东城片区小学英语教师的专业水平，夯实青年教师的教学能力，促进我片区小学英语教师综合素养整体提升，也为了加深老师们对单元整体教学的理解。4月18日至19日，在东城中心小学举行了四会市东城片区小学英语青年教师教学能力大赛。本次比赛共有来自东城片区各学校的十五名选手参加竞赛角逐，共展风采。
本次比赛分两个阶段进行。18日十五位选手进行单元整体教学说课比赛，赛后选出成绩优秀的8位选手参加19日上午的无生模拟授课。
十五位参赛选手，十五个说课和八个无生模拟授课。在参赛选手和团队的共同努力下，给我们带来了一场小学英语教学高质量的饕餮盛宴。
参赛选手优异的表现得到了评委和与会教师的一致好评。
在两个环节比赛结束后，四会市东城街道英语教研员莫秀萍老师对选手的表现进行了精彩点评，并一一提出了宝贵的意见。
首先，莫老师对选手们的精彩表现给予了高度的肯定，同时也肯定了每一位选手背后的团队力量。她提出了本次比赛的几大亮点：
1.颜值与实力并存。说课、模拟上课2个环节都展现了选手们各美其美，美美与共的教师形象，地道流畅的英语口语，才情合一的舞台展示都是选手们高素养的体现。
2.与时俱进，理念更新。选手们在单元整体教学设计时紧扣新课标的课程理念，以主体为引领，以语篇为依托。另外。选手们的教学理论先进，在说课、模拟上课的过程中展现出来的理念都符合教育教学的规律，能够准确把握教育教学发展的趋势，而且在表述的过程中，能够一层一层逐步推进。
3.德育渗透，指向育人目标。选手们在 在说课的过程中特别注重立德树人意识，都能做到既教书又育人。单元整体教学设计中，指向核心素养，也就是说老师们对单元整体教学设计的研究颇有成效。
4.活动设计充满智慧，以学生为中心，设计了各种形式的语言实践，渗透跨学科教学，让学生在实践中逐步形成主动参与，培养学生用英语做事情的能力。
5.作业都能分层设计，教师通过作业的分层设计，充分考虑学生不同的学习需要，能够很好地落实“双减”政策的要求.充分体现作业设计的基础性、综合性、应用性和创新性。
莫老师还提出了几点值得我们思考的地方：
1.说课时理论不必讲太多，可以将理论与教法融入教学各步骤，理论与教学实践要保持一致。
2.教学目标的拟定和撰写要用英语学习活动观来撰写，不要简单割裂为核心素养四维度，定目标时要做到可检测、可监控。
3.模拟上课时也需体现单元整体教学，每一节课要有勾连。
4.要把教-学-评一体化 真正落实到课堂教学中。
5.要在教学过程中生成板书，板书设计要体现语言支架作用，突出语境功能。
接着，莫老师与到会老师真情分享了单元整体教学设计的思路。
活动最后由东城中心小学刘建章校长和莫秀萍老师为参赛选手颁发获奖证书。
结得“千层茧”，练就“冲天翅”。本次比赛既是对东城片区的小学英语青年教师教学水平的检验，更是对他们不断更新教育教学理念，提高教学能力的一种激励。相信借助本次比赛的平台，会有越来越多的英语青年教师在成长，在进步，会有越来越多的英语科组在磨练中提升教研水平和团队的凝聚力。
编辑：钟静茹 李杏怡 何海燕
拍摄：钟静茹 李杏怡 何海燕
审核：莫秀萍