“跨学科”体育课堂教学研讨——项君美名师工作室送教仙渡小学教学活动

　　第一节课是由郑吴燕老师执教的《耐久跑的练习方法1》：郑老师以“词王争霸”为引子，带着学生在古诗词的世界奔跑。音乐控制学生奔跑的节奏，同时通过任务单提出问题，学生探索得出答案跑步的呼吸方式，音乐结束之后，学生通过在跑动过程中的获得的古诗卡片，进行古诗拼凑得出一首完成的古诗。再设计了“成语接龙”的接力比赛，让学生在游戏过程中提升了快速奔跑的能力同时又复习了之前学习过的古诗和成语，将体育与语文的结合，进行了一次跨学科的教学。

　　第二节课是由吕惠霞老师执教的《多种形式的连续跳跃练习方法》：吕老师以“环星旅行”为情境，带着学生用连续跳跃的方式遨游太空。将单双脚连续跳跃作为单一动作，连续跳跃与跑形成组合练习，再设计了合作跳跃的游戏比赛。让学生在掌握连续跳跃方法的同时又能认识八大行星，将体育与科学有机结合，在工作室内进行了第一次的跨学科主题教学的尝试。

　　随后，叶鹏老师结合自身实践经验，给大家分享了五年级上册体育与科学跨学科主题学习的经验。他从两个学科的核心素养出发，介绍了构建“1+1”双螺旋模式的教学内容，以及单元、课时和作业设计的心得体会。

　　最后，项君美老师分享了体育与健康课程跨主题学习思考。项老师介绍了跨学科学习和跨学科主题学习的定义，体育跨学科主题学习主要立足与核心素养，实现体育与德育、智育、美育、劳动教育和国防教育相结合的多学科交叉融合的教学内容。强调教学内容的多学科对话和合作，在跨学科视域中培养学生综合解决问题的能力和学习者对知识的建构创新。